1、本文主要探索知識(shí)管理在圖書(shū)館管理中的應(yīng)用。采用文獻(xiàn)調(diào)研的方法對(duì)現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述，采用歸納的方法研究了知識(shí)管理在圖書(shū)館中應(yīng)用模式的理論基礎(chǔ)，采用訪談問(wèn)卷的方法對(duì)圖書(shū)館知識(shí)管理的現(xiàn)狀和圖書(shū)館管理者對(duì)圖書(shū)館知識(shí)管理的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了調(diào)研，采用演繹的方法，用本文提出的圖書(shū)館知識(shí)管理模式對(duì)圖書(shū)館四個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)程的知識(shí)管理進(jìn)行了探討。本文主要內(nèi)容分四大部分： 一、圖書(shū)館管理引入知識(shí)管理的研究現(xiàn)狀； 二、圖書(shū)館知識(shí)管理模式的建立基礎(chǔ)；

2、 三、圖書(shū)館知識(shí)管理模式設(shè)計(jì)； 四、圖書(shū)館知識(shí)管理模式的應(yīng)用。 本文的觀點(diǎn)是：作為一種理論，知識(shí)管理對(duì)圖書(shū)館管理的影響越來(lái)越重要。作為一種實(shí)踐，知識(shí)管理涉及圖書(shū)館管理眾多方面。圖書(shū)館知識(shí)管理的模式建立基礎(chǔ)是：圖書(shū)館形態(tài)的發(fā)展，圖書(shū)館信息管理的發(fā)展，知識(shí)流程在圖書(shū)館中的應(yīng)用，圖書(shū)館管理實(shí)踐的探索。在以上基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)天津市高校圖書(shū)館進(jìn)行的知識(shí)管理現(xiàn)狀與管理者對(duì)知識(shí)管理認(rèn)識(shí)情況的調(diào)研，本文設(shè)計(jì)了知識(shí)管理在圖書(shū)館管理中應(yīng)

3、用的模式，包括圖書(shū)館知識(shí)管理的認(rèn)識(shí)模式和實(shí)施模式。圖書(shū)館知識(shí)管理認(rèn)識(shí)模式包括圖書(shū)館知識(shí)管理的一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)基礎(chǔ)、三個(gè)層面、四個(gè)過(guò)程、五個(gè)環(huán)節(jié)。具體講，總體目標(biāo)是圖書(shū)館知識(shí)創(chuàng)新；運(yùn)行基礎(chǔ)是圖書(shū)館知識(shí)資本；管理層面是組織、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人；業(yè)務(wù)過(guò)程是館員隊(duì)伍建設(shè)、信息資源建設(shè)、用戶服務(wù)、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)建設(shè)；知識(shí)環(huán)節(jié)是圖書(shū)館各類(lèi)知識(shí)的生成、存貯、轉(zhuǎn)移、共享、創(chuàng)新。圖書(shū)館知識(shí)管理的實(shí)施模式包括學(xué)習(xí)探索、準(zhǔn)備、實(shí)施、創(chuàng)新四個(gè)工作階段；支持、管理、業(yè)務(wù)三個(gè)知識(shí)