1、中國當代的廣告教育已經(jīng)走過了20多年，但仍然面臨著諸多的“瓶頸問題”。其中包括：缺少學術(shù)創(chuàng)新、理論與實踐脫節(jié)、廣告畢業(yè)生求職相對困難等。尤其突出的是廣告專業(yè)學生實踐能力偏低，廣告教育中實踐環(huán)節(jié)不足的現(xiàn)象。伴隨著我國加入WTO的步伐，中國廣告行業(yè)的發(fā)展是有目共睹的，但也存在著問題：一方面，是各種規(guī)模的廣告公司和企業(yè)急需優(yōu)秀的廣告專業(yè)人才，而另一方面則是：我國廣告教育面臨著從“多數(shù)量到高質(zhì)量”的轉(zhuǎn)變時期，因此，造成廣告人才培養(yǎng)效果的不夠理想

2、，直接導致廣告專業(yè)的畢業(yè)生難以適宜工作環(huán)境，廣告實踐水平急待提高。 本研究以實踐教育理念作為基本的理論方向，圍繞著中國傳統(tǒng)教育的理論精髓和可借鑒的西方現(xiàn)代設計教育模式，同時，在國內(nèi)現(xiàn)有的廣告教育模式的經(jīng)驗總結(jié)基礎之上，對廣告專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)問題做出較為系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，同時，結(jié)合高校廣告實踐教學經(jīng)驗，探索性的提出了“1+3”廣告實踐教學模式，有針對性的解決廣告專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)問題。其主要內(nèi)容包括四種實踐教學形式。一、