1、自主性(或獨立性)是心理學研究的一項重要內(nèi)容。少年期(相當于初中階段)是繼幼兒期后自主性發(fā)展的又一重要階段，對于初中生自主性的研究具有重要的現(xiàn)實意義。本研究采用自編的《初中生自主性發(fā)展自陳問卷》，對隨機抽取的257名初中生進行問卷調(diào)查，運用探索性因素分析得出了初中生自主性結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點。研究結(jié)果表明：(1）初中生自主性的結(jié)構(gòu)包括自我依靠、自我主張和自我控制。(2)本研究編制的《初中生自主性發(fā)展自陳問卷》具有較高的信度與效度。(3)初中

2、生自主性發(fā)展具有獨特的年級特點。在自主性發(fā)展水平上，初一與初二、初三學生之間存在顯著的年級差異，并且初一水平好于初二、初三；初二與初三學生之間不存在顯著的年級差異。初二是自主性發(fā)展水平下降最為明顯的階段。到了初三，除自我控制維度繼續(xù)呈下降趨勢外，其余維度及總體發(fā)展水平不再下降。(4)初中生在自主性的總體發(fā)展水平及自我依靠和自我主張兩個維度上均不存在顯著的性別差異，但在自我控制維度上存在顯著的性別差異，并且女生水平好于男生。初一學生在自我