1、教育是民族振興的基石。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育。更新教育觀念，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質。知識經濟也對教育的發(fā)展提出了新的要求。這需要加快教育改革，尋找和創(chuàng)造新的課程形態(tài)和新的學習方式。學校教育不能只是傳授已有的知識，更重要的是教會學生怎樣學習。 研究性學習是我圍基礎教育課程體系中一門獨具特色的新課程。本文本著在學科教學中拓展研究

2、性學習的理念，著力于高中思想政治學科開展研究性學習的探索及思考。 本文對研究性學習的研究成果進行歸納總結，界定了研究性學習的內涵、高中思想政治學科研究性學習的內涵，歸納了其基本特征及意義，分析了相應的理論基礎。 本文論述了高中思想政治學科研究性學習存在的問題，主要包括：從教師角度看，對研究性學習認識不到位，指導學生的研究性學習能力不足，滯后的教育理念，影響教師對研究性學習的科學指導；從學生角度看，課業(yè)負擔重，主體性難以發(fā)

3、揮，耐挫折能力差，缺乏合作意識，學生選題指導方面存在的問題；從學校角度看，對教師的評價不科學，學校領導重視不夠，教學條件落后；從社會角度看，社區(qū)、家庭不能為學生提供足夠的活動空間和相應的儀器、設備，缺乏相應的關心和支持：從體制角度看，教育評價機制不全、高考制度制約；評價體系不完善，影響教師學生積極性。 然后論述了高中思想政治學科教學中實施研究性學習的對策，主要包括：轉變教育觀念，正確認識研究性學習；加強教師培訓，提高教師素質，提

4、升指導能力，更新教學理念；培養(yǎng)學生耐挫折能力合作意識、發(fā)揮學生的自主性，恰當選題；利用社會資源、爭取多方支持；深化教育評價機制、高考制度改革，保障研究性學習的順利進行等。 最后闡述研究性學習在高中政治學科中的組織實施過程和本人的實踐和認識。分析了高中思想政治學科開展研究性學習的基本類型：課堂內的研究性學習、課堂外專題問題探究型研究性學習及其操作步驟、方法。課堂內研究性學習主要采用問題探究教學策略，這一操作策略的基本步驟包括：研讀

5、教材、導入情境、提出問題、討論問題、比較探究、表達交流、教學總結和教學評價階段。課堂外專題問題研究性學習操作的基本步驟包括：研究準備階段的選擇課題、組織課題研究小組、擬定研究方案；實踐體驗階段的查閱文獻、整理資料、實地調查、分析研究；成果總結交流階段的撰寫報告、答辯交流和進行評價。并對其具體組織安排提出了操作建議。再者，本文就如何加強對研究性學習指導提出了自己的看法，即在組織實施研究性學習的過程中教師應從基礎知識、科研方法、思維方法等方