1、女碩士生培養(yǎng)是研究生教育層次的重要組成部分。作為一個備受關(guān)注的群體，女碩士生擁有高學(xué)歷，對自己的期望較高；她們游離在“邊際狀態(tài)”，在“男性本位”的文化土壤里生存和發(fā)展著。由于傳統(tǒng)的社會文化中男尊女卑觀念的約束，社會對女碩士生的低期望值與她們對自身的高期望值相沖突，故使得女碩士生的發(fā)展處于矛盾之中，令她們的學(xué)習(xí)、生活及情感等方面出現(xiàn)了各種困惑。隨著近幾年來研究生的擴(kuò)招，在校女碩士生數(shù)量逐年增加，矛盾日益凸顯。如何從培養(yǎng)管理上調(diào)和這一矛盾，

2、尋求有利于女碩士生全面健康發(fā)展的途徑，是本文的出發(fā)點(diǎn)。 基于此，文章首先概述了社會性別理論以及將社會性別意識引入女碩士生培養(yǎng)的必要性。其次，在調(diào)查湖南省四所高校女碩士生的生活、學(xué)習(xí)、求職和性別觀念等情況的基礎(chǔ)上，分析了引起女碩士生種種困惑的多重原因：傳統(tǒng)的性別文化思想具有挾持力；高校培養(yǎng)模式長期處在“無性別”狀態(tài)；女碩士生自身心理定勢的影響等等。最后，在對這些原因透析的基礎(chǔ)上，從多角度，多渠道，多方位給出了解決女碩士生培養(yǎng)問題的