1、該文擬從實效性的角度探討大學生道德教育的新思路,新方法.全文共分為三個部分.第一部分,大學生道德教育實效性問題的提出.加強大學生道德教育是提高民族道德素質(zhì)的重要方式,是促進中國社會經(jīng)濟發(fā)展的必要前提,是落實"以德治國"方略和《公民道德建設實施綱要》不可或缺的環(huán)節(jié).但目前大學生的道德行為表現(xiàn)卻難于令人滿意,反映出目前大學生道德教育工作的效果不盡如人意,與高校德育的重要性極不相稱.道德教育實效性差已成為高校德育工作者不容回避的現(xiàn)實問題.第二

2、部分,影響大學生道德教育工作實效性的原因分析.該部分以現(xiàn)實為依據(jù),緊緊圍繞時代背景,著重從社會政治、經(jīng)濟、文化因素,高校內(nèi)部因素,家庭因素,現(xiàn)行大學生道德教育目標、內(nèi)容、方法、途徑及大學生個人因素等幾方面對影響大學生道德教育工作有效開展的原因進行了深入的分析.第三部分,提高大學生道德教育工作實效性的對策思考.該部分針對第二部分的分析,立足現(xiàn)實,提出了提高大學生道德教育工作實效性的六大措施:第一,遵循時代發(fā)展趨勢和道德建設的要求,重新定位

3、大學生道德教育的價值.第二,切實提高"兩課"的教學質(zhì)量,充分發(fā)揮主渠道作用."兩課"教育是大學生道德教育的主渠道,在培養(yǎng)學生成為社會主義事業(yè)建設者和接班人方面發(fā)揮著不可替代的作用.第三,加強大學生道德教育的理論體系建設.道德教育理論研究是開啟道德教育科學化大門的鑰匙.第四,構建新型教育模型,實現(xiàn)大學生道德教育工作的現(xiàn)代化.培育和發(fā)展學生在道德教育活動中的主體性,融道德教育于學生的日常生活中,教會選擇,使受教育者從他律走向自律是道德教育的