1、質(zhì)量是研究生教育的生命，是研究生教育可持續(xù)發(fā)展的根本保證。碩士研究生的質(zhì)量好壞關(guān)系到整個(gè)研究生教育質(zhì)量的水平。如何保證與提高碩士研究生的教育質(zhì)量，在碩士生培養(yǎng)中建立并實(shí)行淘汰機(jī)制是保障教育質(zhì)量的一個(gè)有效途徑。 本論文剖析了我國(guó)研究生教育中現(xiàn)存的問(wèn)題，以現(xiàn)代研究生教育質(zhì)量觀(guān)和行為修正理論為基礎(chǔ)，采用了文獻(xiàn)研究法、系統(tǒng)分析等方法，歸納出關(guān)鍵性的因素，提出相應(yīng)的淘汰策略，試圖構(gòu)建一個(gè)適合我國(guó)國(guó)情與研究生教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要碩士生淘汰機(jī)制，

2、為我國(guó)研究生教育質(zhì)量提供保障，促進(jìn)其持續(xù)健康發(fā)展。 為構(gòu)建我國(guó)碩士生淘汰機(jī)制，本論文提出的基本思路是：首先從教育學(xué)的研究生教育質(zhì)量觀(guān)、精英性教育等，并結(jié)合質(zhì)量管理學(xué)相關(guān)理論，“產(chǎn)品質(zhì)量觀(guān)”、“質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控原理”等，企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中就對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控，注重每一道工序，把不合格的產(chǎn)品加以完善或者淘汰出去，以保證質(zhì)量。其次，從倫理、法學(xué)角度來(lái)找出碩士研究生淘汰的合理性，從公平、正義等相關(guān)概念和高校管理權(quán)與學(xué)生受教育權(quán)發(fā)生的糾紛入手，