1、基礎(chǔ)教育課程改革在內(nèi)容、方法、目標(biāo)、評價等方面給高中化學(xué)教學(xué)帶來了深刻變化。作業(yè)布置、評價是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是課程實(shí)施的重要問題。新課程的實(shí)施要求化學(xué)教師擺脫應(yīng)試教育的影響，改變“題海戰(zhàn)術(shù)，以量取勝”的作業(yè)觀。 本文根據(jù)“以人為本，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”的新課程理念，依照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，汲取國外中學(xué)作業(yè)布置的有益經(jīng)驗，參考三種版本的高中化學(xué)新課程必修教材，討論了作業(yè)設(shè)計的相關(guān)問題。全文分為五部分：

2、 第一部分闡述了目前我國中學(xué)化學(xué)作業(yè)設(shè)計存在的問題，并采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、對比分析的方法，分析了部分中學(xué)化學(xué)作業(yè)實(shí)施的現(xiàn)狀，并說明了本論文的研究意義和現(xiàn)實(shí)價值。 第二部分對中學(xué)化學(xué)新課程作業(yè)設(shè)計及其改革的實(shí)施提供部分理論依據(jù)。 第三部包括三、四、五三個章節(jié)，詳細(xì)的分析了新課程化學(xué)作業(yè)的功能，并設(shè)計了5種不同類型的作業(yè)范例，并且較為細(xì)致的剖析了新課程化學(xué)作業(yè)設(shè)計類型的特點(diǎn)、要求等。 第四部分對作業(yè)的評