1、社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語(yǔ)特別是英語(yǔ)日益成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放與國(guó)際交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)外語(yǔ)是對(duì)新世紀(jì)公民的基本要求。我國(guó)在基礎(chǔ)教育課程發(fā)展戰(zhàn)略中，把英語(yǔ)教育擺到了非常突出的地位。小學(xué)英語(yǔ)教育也相應(yīng)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的前沿課程。自2001年積極推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)以來(lái)，在課程改革的大環(huán)境下，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)處于良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，同時(shí)也有許多問(wèn)題需要探討和完善。小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍在其不斷的發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)具備了優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)

2、然不可避免地存在著缺點(diǎn)。因?yàn)槟壳暗母叩冉逃龓煼秾?zhuān)業(yè)中還沒(méi)有小學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，目前的師資主要是來(lái)自轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)的老師，所以小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍目前存在著一定的問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)和對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)也就尤其必要。我們想要不斷提高小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的素質(zhì)，努力促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，就需要從多角度把握現(xiàn)狀，分析其根源，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。從而找到小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑。本研究期望從教育學(xué)、心理學(xué)、以及許多主觀和客觀因素

3、入手，分析小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑。我們希望從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面入手，積極探尋適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍發(fā)展的最佳途徑，并對(duì)我國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教育的未來(lái)作出美好的期待。
　　 本文分為引言、正文、結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)四個(gè)部分。正文對(duì)如下的問(wèn)題做了研究和探討：從小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論分析我們知道小學(xué)英語(yǔ)教師除了要具備一名小學(xué)教師應(yīng)有的思想道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須具備一名英語(yǔ)語(yǔ)言教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)。同時(shí)更要具備兒童心理學(xué)和兒童應(yīng)用

4、心理學(xué)方面的知識(shí)。目前我們的小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍目前存在著非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師任教比例大；小學(xué)生的心理知識(shí)缺乏；教師男女比例嚴(yán)重失調(diào)，教學(xué)方法單一等多方面的問(wèn)題。根據(jù)這些存在的問(wèn)題，我們需要探討小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略以及對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)的問(wèn)題。通過(guò)分析小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和不足，提出相關(guān)的改進(jìn)建議。我們可以從提升職業(yè)理想、分層培訓(xùn)教師、發(fā)展促評(píng)價(jià)等措施來(lái)促進(jìn)小學(xué)教師隊(duì)伍的不斷發(fā)展和壯大。我們通過(guò)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論分