1、德育一直是我國(guó)教育體系中最重要的一環(huán)，高職院校直接向社會(huì)輸出勞動(dòng)者，德育工作更顯重要。許許多多人都在為高職德育的發(fā)展而努力工作，但當(dāng)前的高職德育還存在著諸多問題。 筆者設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查問卷，分別面向高職院校的在校學(xué)生和吸納高職畢業(yè)生的用人企業(yè)。通過問卷調(diào)查，從學(xué)生的視角和企業(yè)的視角共同審視現(xiàn)實(shí)的高職德育，試圖為德育建設(shè)增加一些新的提示。 通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)企業(yè)需要世界觀、人生觀、價(jià)值觀、生命觀、愛情觀、心理健康方面都完善的

2、就業(yè)人才，而對(duì)現(xiàn)實(shí)中的高職畢業(yè)生的這些方面尚存大量的否定評(píng)價(jià)；發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生對(duì)于道德素質(zhì)的提高有其現(xiàn)實(shí)的需要，但同時(shí)也對(duì)高職德育的現(xiàn)狀存在諸多質(zhì)疑。這些矛盾的存在，反映了高職德育實(shí)踐中還有各種問題存在，需要進(jìn)一步的改革與探索。 本文提出高職德育在具備其本身的特點(diǎn)的同時(shí)，需要注意四個(gè)方面：第一、德育首先要是“道”的教育；第二、德育是生命的教育；第三、德育是“為人”的教育；第四、德育不應(yīng)是“功利”的教育。結(jié)合調(diào)查結(jié)果和以上的原則，提出