1、社交發(fā)起是自閉癥譜系，兒童核心缺陷之一。國(guó)外研究表明，關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練(PRT)對(duì)提升自閉癥兒童這一核心障礙具顯著成效。本研究試圖在中國(guó)文化背景下采用PRT動(dòng)機(jī)程序干預(yù)6位自閉癥兒童的社交發(fā)起行為，一方面檢驗(yàn)這一干預(yù)模式對(duì)于不同功能水平自閉癥兒童的有效性，另一方面對(duì)其四大構(gòu)成要素做成分檢驗(yàn)，探索這一干預(yù)模式有效的核心要素。研究一組合采用跨被試多基線設(shè)計(jì)和倒返設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)被試在干預(yù)前后社交發(fā)起能力、溝通及適應(yīng)性行為及情緒狀態(tài)的變化。發(fā)現(xiàn):(1)

2、高、低功能組被試均習(xí)得目標(biāo)提問(wèn)，但不同組被試效果維持的情況不同;(2)高功能組的非目標(biāo)提問(wèn)數(shù)量也隨之增加，具維持效果，而低功能組則僅有零星的非目標(biāo)提問(wèn)的萌發(fā);(3)兩組被試的溝通及適應(yīng)性能力和情緒都得到附隨性改善。研究二采用多成分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以識(shí)別PRT四大動(dòng)機(jī)變量在干預(yù)中的不同作用。結(jié)果表明:(1)完整的PRT干預(yù)對(duì)兩組被試的干預(yù)成效最好，任何一個(gè)成分的撤除都帶來(lái)不利影響。(2)對(duì)低功能被試而言，四大要素自始至終都至關(guān)重要，僅“兒童的選