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文檔簡介
1、本文以前人的研究成果為基礎、以現(xiàn)代教育論為指導,就中學物理教學培養(yǎng)學生自主學習能力的問題在理論上進行了系統(tǒng)研究,闡述了培養(yǎng)學生自主學習能力的理論依據(jù)和重要意義,探討了自主學習能力培養(yǎng)的幾個關鍵問題.在實踐的基礎上探索中學物理教學培養(yǎng)學生自主學習能力的目標和途徑,對培養(yǎng)學生的自主學習興趣、自主學習習慣、閱讀能力、質(zhì)疑能力等做出了有意識的實踐嘗試,通過訓練學生探究式學習培養(yǎng)其自主學習能力,探索性地提出了"自主學習—啟發(fā)"的教學模式,總結了該
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