1、法制教育是對公民進行法律知識、法律觀念、法律意識、法律精神的教育，旨在提高他們的法律素質(zhì)和依法辦事能力的活動。黨的十六大把加強法制教育，提高全民法制素質(zhì)作為全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容之一。研究職業(yè)學校法制教育現(xiàn)狀，對開展法制教育、依法治教、全面實施素質(zhì)教育，提高職業(yè)學校辦學水平，有著十分重要的意義。 本文首先簡要分析了此論題的由來及研究的意義，對法律、法制教育、法律素質(zhì)、法律意識等基本概念進行了界定。 其次，通過調(diào)查，對

2、當前職業(yè)學校的法制教育現(xiàn)狀和學生的法律素質(zhì)作了如下概括：法律意識普遍提高，但法律觀念中仍存在一些誤區(qū)；注重法律的具體條文，忽視法律知識的系統(tǒng)學習；維權(quán)意識已經(jīng)覺醒，但卻有待于提高；法律知識貧乏，維權(quán)能力較差；對中小學法制教育滿意度較低，對法制教育有較高期望。 在此基礎(chǔ)上，本文從職業(yè)學校學生的年齡特點、家庭教育的薄弱環(huán)節(jié)、學校教育和管理方面的缺陷、社會環(huán)境的負面影響幾個方面對存在的問題進行了分析，針對職業(yè)學校的法制教育提出了幾條對