1、程序設(shè)計(jì)在計(jì)算學(xué)科中占有重要的地位，而且是該學(xué)科教學(xué)中爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。究竟如何開(kāi)設(shè)程序設(shè)計(jì)課、能夠培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，選擇什么樣的程序設(shè)計(jì)環(huán)境是計(jì)算機(jī)教育中面臨的重要課題。 本文旨在已有研究的基礎(chǔ)上，以Linux和Windows為主線，借助實(shí)驗(yàn)的方法，著重從知識(shí)的角度出發(fā)來(lái)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，然后，再?gòu)哪芰Φ慕嵌瘸霭l(fā)，通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，來(lái)考查學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束，以期對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)做進(jìn)一步理性分析和思考。在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中

2、，通過(guò)Linux和Windows下進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的對(duì)比，驗(yàn)證了Linux系統(tǒng)平臺(tái)能夠提高學(xué)習(xí)者的程序設(shè)計(jì)能力。 本實(shí)驗(yàn)研究采用所羅門(mén)四組設(shè)計(jì)，自變量為Windows和Linux兩種系統(tǒng)平臺(tái)，因變量是程序設(shè)計(jì)能力，以計(jì)算機(jī)學(xué)院2004級(jí)184名學(xué)生為被試，進(jìn)行了為期一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出主要結(jié)論如下： (1) Linux系統(tǒng)平臺(tái)對(duì)提高程序設(shè)計(jì)能力有顯著影響。 (2) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力的有途徑之一。