1、合作和創(chuàng)新是個(gè)人在社會(huì)生存中的需要。聯(lián)合國科教文組織提出了新世紀(jì)教育四大支柱:學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。其中學(xué)會(huì)共處就是要培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。2007年秋季，高中新一輪課程改革在我省全面鋪開?！督逃科胀ǜ咧姓n程方案（實(shí)驗(yàn)）》在普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)中，也明確指出:“使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神?！焙献鲗W(xué)習(xí)正是能使學(xué)生學(xué)會(huì)與別人合作的方法，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新的精神。
　　合作

2、學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生異質(zhì)小組為基礎(chǔ)，小組成員共同利用學(xué)習(xí)資源、互助合作以完成教學(xué)目標(biāo)，并以團(tuán)體成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)策略體系。它能使課堂中的“教師中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)生中心”，信息交流方式從“單一”轉(zhuǎn)向“多維互動(dòng)”，是落實(shí)素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)。
　　本文對合作學(xué)習(xí)的產(chǎn)生背景、基本要素、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及其理論基礎(chǔ)等進(jìn)行了簡述。在借鑒了國內(nèi)外有關(guān)合作學(xué)習(xí)的研究成果基礎(chǔ)上，結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，以學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)為主要形式，采用教