1、近年來人們已越來越關注智力落后兒童身心及智能的發(fā)展，并紛紛在許多領域內進行了研究和探討，對于這一人群的教育也一直是一個難點。 以往的研究認為，音樂對于記憶確實能起到一定的促進作用，但是音樂對于記憶的促進作用依賴于所選音樂材料。其中，不少研究者利用實驗法或個案法對各種音樂呈現(xiàn)方式下的記憶效果做了研究，并積累了一定的研究成果。但對不同音樂呈現(xiàn)方式下記憶效果的比較以及以中度智力落后人群為對象的研究卻十分罕見。 筆者梳理和回顧了

2、國內外對音樂影響記憶相關內容的現(xiàn)階段研究成果，并通過實驗研究法，從音樂所表現(xiàn)的主題和音樂的呈現(xiàn)方式兩方面分別探討了音樂對中度智力落后兒童記憶的影響。結果發(fā)現(xiàn)： 1、音樂的介入可以促進中度智力落后兒童的記憶，并能起到事半功倍的效果。 2、音樂所表現(xiàn)的主題不同，對中度智力落后兒童記憶的影響也不盡相同，主題與記憶材料有關的音樂比主題與記憶材料無關的音樂能更好地促進記憶，且促進作用更持久，有助于開發(fā)中度智力落后兒童的記憶潛力。