1、該文主要分為五個(gè)部分:第一章導(dǎo)言主要介紹碩博連讀培養(yǎng)方式這一說法的產(chǎn)生背景、分析碩博連讀培養(yǎng)方式的內(nèi)涵.在該章中作者還交待了寫作方法、寫作思路并闡述了該研究的理論意義和實(shí)踐意義.在第二章中作者通過比較碩博連讀培養(yǎng)方式與中國(guó)現(xiàn)有博士生培養(yǎng)方式的其他幾種基本形式的異同,揭示了碩博連讀培養(yǎng)方式的基本特征.在第三章里面作者主要圍繞"專家和學(xué)生對(duì)碩博連讀培養(yǎng)方式的認(rèn)同度"以及"中國(guó)碩博連讀培養(yǎng)方式試行過程中存在的主要問題"設(shè)計(jì)調(diào)查問卷.在調(diào)查和訪

2、談的基礎(chǔ)上,該文以翔實(shí)的數(shù)據(jù)作為支撐,分析了中國(guó)目前碩博連讀培養(yǎng)方式中存在的主要問題.在論文的第四章作者通過考察國(guó)外博士生培養(yǎng)模式的演變歷程,分析影響博士生培養(yǎng)模式的主要因素,并總結(jié)出對(duì)中國(guó)碩博連讀培養(yǎng)方式的啟迪和借鑒.論文的第五章是該文的結(jié)論部分,作者以系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和建構(gòu)主義原理作為理論基礎(chǔ),提出對(duì)優(yōu)化碩博連讀培養(yǎng)方式的若干思考.該文的創(chuàng)新點(diǎn)在于:1.目前,對(duì)碩博連讀培養(yǎng)方式的研究還比較少,有關(guān)的理論更是處于空白階段.該文在考察了碩博

3、連讀培養(yǎng)方式的產(chǎn)生背景及比較中國(guó)博士生培養(yǎng)方式的幾種形式后,分析了碩博連讀培養(yǎng)方式的內(nèi)涵,并概括出它的基本特征.這項(xiàng)工作為人們以后的研究打下了理論基礎(chǔ).2.該文通過問卷調(diào)查,考察了中國(guó)碩博連讀培養(yǎng)方式的現(xiàn)狀及存在的問題,了解到不同調(diào)查對(duì)象心目中對(duì)碩博連讀培養(yǎng)方式的看法,數(shù)據(jù)翔實(shí)、論據(jù)充分,為研究生培養(yǎng)工作者今后開展碩博連讀培養(yǎng)方式提供了較為可靠的參考依據(jù).3.該文以系統(tǒng)論和建構(gòu)主義理論為科學(xué)依據(jù),對(duì)碩博連讀培養(yǎng)方式提出了五點(diǎn)建設(shè)性意見,