1、運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)資源配置的概念研究高等教育,提出培育具有地方特色的高等教育市場(chǎng)是目前深化高等教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù),也是優(yōu)化高等教育資源配置的核心。根據(jù)高等教育的公共產(chǎn)品屬性,應(yīng)該建立以市場(chǎng)機(jī)制為導(dǎo)向,政府調(diào)控為主導(dǎo),學(xué)校辦學(xué)為主體的基本框架。認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)制度使高等學(xué)校真正成為面向社會(huì)自主辦學(xué)的法人實(shí)體,切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能,發(fā)揮其在資源配置中的杠桿作用。高等教育發(fā)展不均衡主要是高等教育資源配置的不均衡,而教育政策是影響教育資源配置格局的決定

2、性因素。政府是教育政策制定和執(zhí)行的主體,政府的角色定位對(duì)教育政策取向至關(guān)重要。因此,政府在教育資源配置的角色是促進(jìn)教育的立體公平與全面效率的必然取徑。
　　 本文以高等教育資源配置重要性為背景,高等教育資源配置的內(nèi)涵和特征,旨在簡(jiǎn)要說(shuō)明高等教育資源配置系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容與要素以及作用機(jī)理,并從系統(tǒng)論的角度出發(fā),對(duì)目前關(guān)于高等教育資源配置的相關(guān)理論進(jìn)行梳理,具體分析研究政府在高等教育資源配置中的作用,結(jié)合對(duì)中國(guó)政府與突尼斯在高等教育資