1、《中共中央國(guó)務(wù)院深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)指出“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣?！弊鳛樾聲r(shí)代的大學(xué)生，不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神，而且同時(shí)必須具備健康的體魄、健康的心理及良好的思想品德。 課外體育俱樂(lè)部有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，幫助學(xué)生樹立正確的體

2、育觀，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互交往，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，滿足了在校學(xué)生健身娛樂(lè)、人際交往等方面的不同需求，豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣，課外體育俱樂(lè)部以終身體育為主線，是奠定學(xué)生終身體育基礎(chǔ)的有效途徑之一。 本文以河南省十所高校的俱樂(lè)部學(xué)生、非俱樂(lè)部學(xué)生以及體育教師為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯推理法對(duì)河南省高校課外體

3、育俱樂(lè)部現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析出了推動(dòng)河南省高校開展課外體育俱樂(lè)部的因素有以下方面：高校體育教學(xué)改革的需要、培養(yǎng)終身體育意識(shí)的需要、大學(xué)生良好的鍛煉動(dòng)機(jī)、大學(xué)生對(duì)課外體育俱樂(lè)部強(qiáng)烈的興趣、消費(fèi)水平的提高。并且詳細(xì)地闡述了河南省高校課外體育俱樂(lè)部對(duì)大學(xué)生的鍛煉行為產(chǎn)生的積極影響：提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性、提高了學(xué)生自身鍛煉的能力、有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀、促進(jìn)學(xué)生形成良好的鍛煉動(dòng)機(jī)、有利于學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)、有利于

4、學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高。 本文在了解和掌握了河南省高校課外體育俱樂(lè)部現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上深入分析了影響和制約高校課外體育俱樂(lè)部建立和發(fā)展的制約因素，主要有以下幾點(diǎn)：學(xué)校課程安排過(guò)多、學(xué)生體育消費(fèi)觀念落后、項(xiàng)目設(shè)置不合理、教師的責(zé)任感不強(qiáng)、終身體育觀念淡薄、教師專項(xiàng)結(jié)構(gòu)不合理、領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠、場(chǎng)地器材的不完備、經(jīng)費(fèi)渠道單一、管理制度的不完善等。 在此基礎(chǔ)上提出了解決高校課外體育俱樂(lè)部有關(guān)問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策構(gòu)想，主要包括以下幾個(gè)方面：