1、現(xiàn)在廣泛使用的終結(jié)性評(píng)價(jià)所帶來的消極影響已被廣大的教育者意識(shí)到，以人文主義和建構(gòu)主義心理學(xué)理論為基礎(chǔ)的形成性評(píng)價(jià)在開始應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域。國(guó)外的相關(guān)研究已有很多，國(guó)內(nèi)的關(guān)于形成性評(píng)價(jià)的研究幾乎都集中于中學(xué)生的日常英語(yǔ)教學(xué)，從中職生角度的形成性評(píng)價(jià)研究則寥寥無(wú)幾。本論文通過對(duì)山東省輕工工程學(xué)校數(shù)控專業(yè)的兩個(gè)班81名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，做了實(shí)驗(yàn)研究，旨在揭示評(píng)價(jià)方式對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的影響，探索怎樣運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)策略促進(jìn)中職生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2、結(jié)果發(fā)現(xiàn)，形成性評(píng)價(jià)比終結(jié)性評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生掌握元認(rèn)知策略、強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、形成積極的學(xué)習(xí)情感和提高英語(yǔ)成績(jī)方面更有效。 本文共分六部分：引言和五個(gè)章節(jié)。第一章文獻(xiàn)綜述，簡(jiǎn)要介紹了國(guó)外以及國(guó)內(nèi)對(duì)形成性評(píng)價(jià)研究的歷史及現(xiàn)狀。 第二章介紹了本研究理論的基礎(chǔ)，并對(duì)關(guān)鍵詞做出了明確的解釋。為本研究奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。 第三章詳細(xì)介紹了問卷調(diào)查和試驗(yàn)研究的背景、必要性、參與者、調(diào)查研究過程以及研究工具。并且提出了本研究的