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文檔簡介
1、舞蹈是一門特殊的表演藝術,從舞蹈藝術的特征來看,它是用肢體表現(xiàn)美的藝術,它需要有特殊的教學方法和手段。舞蹈的非語言文化特征與視覺藝術特征使舞蹈示范成為必然,“口傳身授”是舞蹈教學語言的基本概念。任何學科都要借助教學語言來實現(xiàn)教學目的,但和其它學科不同的是,舞蹈基本課程是一門講練結合的操作性學科,要求精講多練。舞蹈教學語言中所表現(xiàn)出來的許多特點及其規(guī)律,使它具有鮮明的特殊性和突出的個性,總結、提煉、升華這些規(guī)律,使之理論化,更好地去指導實
2、踐,這就是舞蹈教學中最根本的任務。
在前輩們的研究基礎上,筆者嘗試換一種角度,從橫向上比較舞蹈教學語言與其他學科的教學語言的異同,得出其獨特性和在教學方法上運用的技巧。嘗試從縱向上通過不同舞種的歷史淵源及發(fā)展和風格特點,來比較在教學語言上各自的差異,希望通過此課題的提出和研究能為舞蹈教學提供更科學的方法,更好地為教學服務。而一個教師的價值觀、道德水準、審美情趣、心理品質(zhì)、思維方式以及知識水平和文化素養(yǎng)等因素,都直接影響到教
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