1、黨的十六屆三中全會第一次明確提出了“科學發(fā)展觀”的概念，這是我國20多年來改革開放和現(xiàn)代化建設實踐經驗的總結和升華，是新世紀全面建設小康社會的必然要求，是我國社會主義現(xiàn)代化建設指導思想的重要發(fā)展。國內外學者在科學發(fā)展觀的研究方面作了許多工作，特別是國內學者，他們從馬克思主義世界觀、方法論的高度，對發(fā)展觀進行了歷史回顧，進而論述了科學發(fā)展觀提出的歷史必然性。對科學發(fā)展觀理論本身的研究也是比較充分的，而且是多角度的，展示了科學發(fā)展觀豐富的理

2、論內涵，為我們的進一步研究奠定了理論基礎。本文從中西社會發(fā)展觀的回顧與反思入手，闡述以人為本科學觀的產生，進而著重闡明科學發(fā)展觀以人為本的主體價值意蘊，強調真理性與實踐性的有機統(tǒng)一，強調科學發(fā)展觀是科學精神與人文精神的統(tǒng)一，探索其價值觀前提。
　　 全文分為引言、正文、結語三部分。
　　 引言部分主要介紹“科學發(fā)展觀”“價值”等一些基本概念，并指出本文的寫作目的和研究方向。
　　 正文分三部分來闡述：
　　

3、 第一部分：中西社會發(fā)展觀的回顧與反思。介紹了西方社會與我國社會各時期的發(fā)展觀內容，包括：經濟增長的社會發(fā)展觀、經濟發(fā)展的持續(xù)發(fā)展觀和佩魯提出的“以人為中心”的發(fā)展觀以及建國初期我國社會發(fā)展理念、改革開放30年我國社會發(fā)展理念、新階段我國社會發(fā)展理念。科學發(fā)展觀是在總結前述中西發(fā)展觀的基礎上提出來的，既克服了之前發(fā)展觀的弊端，也是在協(xié)調我國社會發(fā)展中出現(xiàn)的突出問題。
　　 第二部分：以人為本科學發(fā)展觀的產生。主要論述了科學發(fā)展

4、觀產生的理論前提和科學發(fā)展觀產生的實踐基礎。
　　 第三部分：科學發(fā)展觀的價值追求及其實踐意義。主要從價值論角度說明科學發(fā)展觀不僅是一種科學精神，還內蘊著一種主體價值導向，即它的核心是“以人為本”，作為發(fā)展的核心，其充分體現(xiàn)了馬克思的人類解放的價值理想。
　　 結語：科學發(fā)展觀只有用于指導實踐，才能充分體現(xiàn)其價值。所以，要使全體人民和社會方方面面都了解科學發(fā)展觀、掌握科學發(fā)展觀，使科學發(fā)展觀成為全社會的自覺行動，同時根據(jù)