1、上世紀(jì)90年代，美國(guó)率先提出了教育信息化的概念，這一舉動(dòng)引起了世界各國(guó)的積極反應(yīng)，許多國(guó)家相繼制定了推進(jìn)本國(guó)信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的計(jì)劃，大力發(fā)展教育信息化。教育資源的開(kāi)發(fā)和利用是教育信息化的核心，也是關(guān)系到教育信息化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。教學(xué)資源網(wǎng)站作為教育資源的重要組成部分，不僅能夠有效的促進(jìn)學(xué)習(xí)，而且能夠推進(jìn)學(xué)習(xí)的個(gè)性化和社會(huì)化。目前許多高?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)為了吸引公眾眼球、吸納和共享教育資源都紛紛建立了自己的教學(xué)資源網(wǎng)站。資源網(wǎng)站的建立給學(xué)習(xí)

2、者帶來(lái)了便利，使學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)資源的需求也與日俱增。面對(duì)網(wǎng)站信息的不斷劇增，造成了信息空間的混亂，用戶無(wú)法在茫茫的信息海洋中快速、準(zhǔn)確的找到自己所需要的信息。由美國(guó)建筑師R.S.wurman提出的信息構(gòu)建(IA)理論，用來(lái)幫助人們成功地發(fā)現(xiàn)和管理信息。目前，IA作為網(wǎng)站設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)理論，是網(wǎng)站建設(shè)不可或缺的一門科學(xué)和藝術(shù)。
　　論文首先對(duì)國(guó)內(nèi)外教學(xué)資源網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，大膽引用信息構(gòu)建理論來(lái)指導(dǎo)資源網(wǎng)站的建設(shè)，并闡述基于信