1、隨著科技的進步和知識經濟時代的到來，高素質人才的競爭已經成為各國綜合國力競爭的核心。研究生教育肩負著高素質創(chuàng)新人才培養(yǎng)和促進科技進步雙重任務，因此受到各國的重視。進入二十一世紀，為適應經濟全球化和區(qū)域化對高素質創(chuàng)新人才的需求，為了搶占高新科技的制高點，各國紛紛調整了本國研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略。改革開放以來，我國國家領導把教育事業(yè)擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，學位與研究生教育因此也呈現(xiàn)出快速、健康的發(fā)展態(tài)勢。但是，我國研究生教育起步晚，基礎薄弱，

2、導致了我國高層次人才短缺的局面。而且，由于眾所周知的原因，我國在國際人才競爭中處于劣勢地位。廣西地處祖國邊陲，屬于比較落后的少數(shù)民族地區(qū)，在人才競爭中面臨著來自國際和國內兩方面的壓力。解決這個問題的最佳途徑就是大力發(fā)展研究生教育，不斷加強廣西高素質人才培養(yǎng)的能力，加強人才隊伍的造血功能。由于發(fā)展戰(zhàn)略具有預見性、長期性和全局性等特點，從戰(zhàn)略的高度加強對廣西研究生教育發(fā)展的研究，并制定相應的發(fā)展戰(zhàn)略，將有利于廣西研究生教育持續(xù)、快速、健康發(fā)

3、展。 本文以廣西經濟社會發(fā)展和中國—東盟自由貿易區(qū)以及中國—東盟博覽會會址永久落戶廣西南寧對高素質創(chuàng)新人才的需求為背景，借鑒廣西教育廳學位委員會制定的《2005—2010年廣西學位授權點學科建設與研究生教育發(fā)展規(guī)劃》，以及廣西大學、廣西師范大學、廣西民族學院、廣西師范學院、桂林電子工業(yè)學院和桂林工學院等高校關于2005—2010年學位點學科建設和研究生教育發(fā)展規(guī)劃的有關資料，根據(jù)2004年10月教育部主持召開“中國學位與研究生教

4、育2004至2020年發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略”研討會的精神，從廣西研究生教育與區(qū)域經濟互動發(fā)展的視角，提出了2005年到2020年廣西研究生教育發(fā)展的戰(zhàn)略構想。 首先，分析了研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略的有關概念及研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略的構成要素和功能，明確對廣西研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究的必要性和思路；其次，以1978年以來廣西研究生教育發(fā)展的情況為研究對象，通過調查研究和分析比較，總結了廣西研究生教育發(fā)展取得的成績和存在的問題。以成績?yōu)榛A，以問題為導

5、向提出戰(zhàn)略構想是本論文的關鍵所在；接著，分析了廣西研究生教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)。抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)是實現(xiàn)廣西研究生教育發(fā)展的必要條件，也是戰(zhàn)略研究的重要內容；最后，針對現(xiàn)狀和面臨的形勢，提出了廣西研究生教育發(fā)展的戰(zhàn)略構想。具體是根據(jù)一定的戰(zhàn)略指導思想和原則，提出了廣西研究生教育2005—2020年發(fā)展的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略重點，針對廣西的實際情況還提出了五項具體目標——規(guī)模目標、質量目標、效益目標、國際化目標和特色化目標。同時，確定了實現(xiàn)戰(zhàn)

6、略目標的三個戰(zhàn)略階段，并且提出了為實現(xiàn)廣西研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的八條主要戰(zhàn)略措施。 本文要強調的思想就是我們必須用聯(lián)系的和發(fā)展的觀點來看待廣西研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略問題。盡管廣西研究生教育發(fā)展的現(xiàn)狀并不樂觀，面臨的形勢也比較嚴峻，但是我們必須正視這種現(xiàn)狀和形勢，從戰(zhàn)略的高度來分析與廣西研究生教育發(fā)展有關的各種情況，明確自身的優(yōu)勢和劣勢；順應時代潮流，遵循教育的發(fā)展規(guī)律，把握自身的發(fā)展方向，明確一定時期的奮斗目標，并擬定各種切實可行