1、信息社會(huì)的到來，終身化學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)呼喚新的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是人類歷史上教學(xué)傳播手段變革、教學(xué)方法改革的必然結(jié)果，是教學(xué)科技高度發(fā)展和教學(xué)理論現(xiàn)代化的產(chǎn)物。 本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展、現(xiàn)狀以及基本理論框架進(jìn)行了剖析，探索和研究了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的根本技術(shù)特征。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不只是有技術(shù)介入，而且對(duì)技術(shù)的依存度非常高的特點(diǎn)，重點(diǎn)研究了高校中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)環(huán)境——適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要的校園網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件平臺(tái)。在校園網(wǎng)支撐技術(shù)方面，發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

2、對(duì)技術(shù)的本質(zhì)需求，提出了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、依據(jù)學(xué)界的標(biāo)準(zhǔn)而不僅僅是IT業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)原則和一系列技術(shù)策略。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件平臺(tái)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方面，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用需求的分析，注重使現(xiàn)代教學(xué)理念在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中得到最有效和最可控的體現(xiàn)，指出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件系統(tǒng)的總體趨勢(shì)朝結(jié)構(gòu)化、智能化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。這對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐技術(shù)選擇和設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)性價(jià)值。 本課題將已有的研究成果應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐中，開發(fā)了支撐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件平臺(tái)系統(tǒng)