1、在新的歷史條件下，面對新的形勢和新的任務(wù)，中國共產(chǎn)黨人順應(yīng)時代的發(fā)展和人民的心聲，在黨的十六屆四中全會上首次提出了“構(gòu)建社會主義和諧社會”的執(zhí)政理念。構(gòu)建社會主義和諧社會，給全黨乃至全社會提出了一個新的任務(wù)，需要全黨全社會的共同努力。和諧的社會由和諧的人構(gòu)成，而和諧的人要靠教育的培養(yǎng)。社會的和諧發(fā)展、教育的和諧發(fā)展與人的和諧發(fā)展是一個不可分割的整體，只有和諧的教育才能造就出社會需要的各種和諧發(fā)展的人，從而促進(jìn)整個社會的和諧發(fā)展。和諧，應(yīng)

2、該是現(xiàn)代教育的基本特征和價值取向。學(xué)校作為整個社會體系的重要組成部分，是國家的專門教育機(jī)構(gòu)，理所當(dāng)然肩負(fù)著為構(gòu)建和諧社會培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者和接班人的重任，理應(yīng)順應(yīng)時代的召喚，將“和諧”作為核心的價值追求，積極構(gòu)建和諧校園，為構(gòu)建和諧社會奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。班級是學(xué)校的基本構(gòu)成單位，創(chuàng)建和諧校園要從構(gòu)建和諧班級做起。初中在整個學(xué)校教育系統(tǒng)中，居承前啟后的關(guān)鍵地位，初中的教育質(zhì)量直接關(guān)系到青少年身心的發(fā)展，關(guān)系到整個民族素質(zhì)的提高。因此，如何

3、使初中階段的學(xué)生獲得和諧的發(fā)展就顯得尤為重要。在構(gòu)建和諧社會、和諧校園的背景下，本文將著眼點落在構(gòu)建初中和諧班集體的研究上。本研究借鑒和諧理念，對初中班級管理進(jìn)行理性審視，提出了和諧理念視角下班集體應(yīng)具有的特質(zhì)，從奮斗目標(biāo)、組織機(jī)構(gòu)、組織規(guī)范、集體活動、人際關(guān)系、評價機(jī)制、班級文化七個方面勾勒出和諧班集體的輪廓，并以此為依據(jù)編制問卷，對目前初中班主任的班級管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，找出存在的不和諧因素，并在數(shù)據(jù)分析和理論框架的基礎(chǔ)上提出了和