1、南開本人完全同意如下各項內(nèi)容：按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存學位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國家有關(guān)部門或者機構(gòu)送交論文的復印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學校可以適當復制論文的部分或全部內(nèi)容用于學術(shù)活動。學位論文作者簽名：多亮霉加]年I衛(wèi)月訕日經(jīng)指導教師同意，本學位論文屬于保密

2、，在年解密后適用本授權(quán)書。指導教師簽名：學位論文作者簽名：解密時間：年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下：內(nèi)部5年(最長5年秘密★10年(最長lO機密★20年(最長20這些年來，隨著傳統(tǒng)知識的價值開始與植物遺傳資源及其相關(guān)傳統(tǒng)知識密切相關(guān)的植物新品種權(quán)和農(nóng)民權(quán)也漸漸成為人們關(guān)注的焦點。國內(nèi)外許多專家學者都對植物新品種權(quán)和農(nóng)民權(quán)展開了深入的研究和討論，在這方面取得了大量的研究成果。但是，筆者發(fā)現(xiàn)前人的研究往往只是針對植物新品種權(quán)或

3、者只是針對農(nóng)民權(quán)進行論述，把這兩種權(quán)利結(jié)合起來進行研究的文章并不多?；诖?，本文嘗試在前人研究成果的基礎(chǔ)上，從植物新品種權(quán)和農(nóng)民權(quán)的沖突與協(xié)調(diào)的角度出發(fā)，對它們進行一次比較研究。本文共分為五章。其中，前三章是對植物新品種權(quán)和農(nóng)民權(quán)的概述，簡要介紹了植物新品種權(quán)的產(chǎn)生和發(fā)展，植物新品種的保護模式，農(nóng)民權(quán)的產(chǎn)生和發(fā)展，農(nóng)民權(quán)的概念和性質(zhì)以及國際條約中有關(guān)植物新品種權(quán)和農(nóng)民權(quán)的規(guī)定。第四章是本文的重點章節(jié)，共分為兩個部分。第一部分詳細論述了植

4、物新品種權(quán)和農(nóng)民權(quán)沖突產(chǎn)生的原因以及沖突的表現(xiàn)形式。本文將權(quán)利沖突產(chǎn)生的原因歸納為內(nèi)在原因和外在原因兩個方面。其中，利益的沖突是權(quán)利沖突產(chǎn)生的內(nèi)在原因，立法的局限性和植物遺傳資源的有限性以及分布不均衡性是權(quán)利沖突產(chǎn)生的外在原因?？梢哉f，權(quán)利沖突的發(fā)生是內(nèi)在原因和外在原因共同作用的結(jié)果。權(quán)利沖突的表現(xiàn)形式主要體現(xiàn)在以下三個方面：植物遺傳資源及其相關(guān)傳統(tǒng)知識的獲取方面、植物遺傳資源及其相關(guān)傳統(tǒng)知識的惠益分享方面以及植物新品種權(quán)和農(nóng)民權(quán)的實施

5、效果方面。在對權(quán)利沖突產(chǎn)生的原因以及沖突的表現(xiàn)形式進行了必要的分析后，本文在第二節(jié)中提出了對權(quán)利沖突進行協(xié)調(diào)的途徑并闡述了協(xié)調(diào)的意義。本文認為，對植物新品種權(quán)和農(nóng)民權(quán)的沖突進行協(xié)調(diào)，主要通過兩個途徑進行，一個是立法途徑，另外一個是司法途徑。只有將這兩種途徑有效地結(jié)合起來，才能真正地實現(xiàn)協(xié)調(diào)的目的。在最后一章中本文系統(tǒng)分析了我國在植物新品種權(quán)和農(nóng)民權(quán)保護方面存在的問題，并提出了相應的對策建議。通過上面的比較研究，本文得出結(jié)論：不論是發(fā)達國