1、《中國武術(shù)段位制》是國家體育總局武術(shù)管理運動中心為了進(jìn)一步推動武術(shù)地發(fā)展，增強人民的體質(zhì)，而建立的用來規(guī)范全民武術(shù)鍛煉體系，全面評價習(xí)武者的武術(shù)水平的等級制度。自1998年1月1日開始在我國全面實施。2002年，被引入上海市高校武術(shù)課的教學(xué)改革中。在高校武術(shù)教學(xué)中推行“段位制”教學(xué)改革，有利于學(xué)生了解和掌握武術(shù)這一具有民族傳統(tǒng)性的體育運動，吸引更多的師生參與到這項運動中，對進(jìn)一步推動高校武術(shù)的蓬勃發(fā)展，弘揚民族精神具有十分重要的意義。<

2、br>　　 2002年至今，在各位武術(shù)教師的努力下《中國武術(shù)段位制》在上海市高校的推廣中取得了可喜的成績，但是段位制進(jìn)入高校的時間，相比武術(shù)項目本身進(jìn)入高校的時間，還比較短，因此在推廣普及方面還或多或少的存在著一些問題，所以研究《中國武術(shù)段位制》在上海市高校中如何更好的開展，對于弘揚中國武術(shù)這一民族“國術(shù)”來說有著重要的意義。
　　 本文通過文獻(xiàn)資料、專家訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對《中國武術(shù)段位制》進(jìn)入上海市高校七

3、年來的普及和發(fā)展的歷史以及現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上重點研究了武術(shù)教師、選修武術(shù)課的學(xué)生以及武術(shù)愛好者對《中國武術(shù)段位制》的了解、看法以及需求。根據(jù)實際需要找出了現(xiàn)行武術(shù)教學(xué)段位制改革中的不足之處，并針對不足提出了解決方法?，F(xiàn)行段位制教學(xué)改革的不足主要有：段位制教學(xué)體制不夠完善；缺乏段位制教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)配套教材；教學(xué)教法老套內(nèi)容單一考評方式跟不上改革步伐；教改和宣傳力度欠缺；師資力量較為薄弱等。針對這種情況我們應(yīng)該：完善教學(xué)機