1、二十一世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,社會(huì)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的人才提出了更高的要求,然而數(shù)學(xué)有形無形之中滲透于各個(gè)學(xué)科,這就要求從事數(shù)學(xué)教育的人員必須注重“授之于漁”的教學(xué),眾所周知要實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué),就必須把握好數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),這就要求教師明了數(shù)學(xué)思想方法之間的關(guān)系,只有這樣才能掌握數(shù)學(xué)思想的精髓,也只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。
　　學(xué)生的創(chuàng)造性思維、科學(xué)精神和實(shí)踐運(yùn)用能力的培養(yǎng)在當(dāng)代基礎(chǔ)教育的改革中

2、明確提出。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,創(chuàng)新精神主要就體現(xiàn)在敢于和善于根據(jù)解決實(shí)際問題的需要?jiǎng)?chuàng)建新的數(shù)學(xué)模型,科學(xué)精神則主要體現(xiàn)在秉持前述數(shù)學(xué)的各個(gè)基本思想,而實(shí)踐能力則體現(xiàn)在學(xué)生自主的構(gòu)建數(shù)學(xué)模型并解決實(shí)際問題的能力。因此我們需要把數(shù)學(xué)思想在實(shí)際問題中剖析,體會(huì)數(shù)學(xué)思想之間的關(guān)系,巧妙地構(gòu)造數(shù)學(xué)模型,將數(shù)學(xué)思想蘊(yùn)含其中,這將有助于我們把握數(shù)學(xué)的靈魂,真正的拓展思維,提高智力水平。
　　數(shù)學(xué)思想方法不是孤立的,他們以某種或者幾種關(guān)系共同存在與數(shù)學(xué)之