1、職業(yè)生活,是人成年以后生命活動的重要組成部分,其質量如何,在很大程度上決定了人的生命動力和生命質量。“教師”不只是成人借以生存的職業(yè),更是一種生活方式,不僅直接決定著教師自身的生活質量,還影響著孩子的成長與幸福,影響著教學質量的高低甚至整個教育的成敗。
　　 我國是一個農業(yè)大國,作為教育體系中的薄弱環(huán)節(jié),農村幼兒教育發(fā)展任重道遠。農村幼教事業(yè)發(fā)展的關鍵在教師,她們的職業(yè)生活狀況和專業(yè)水平高低影響著農村幼兒教育質量,直接關涉農村幼

2、兒人生的起跑線。因此,必須關注農村幼兒教師的職業(yè)生活,關心她們的需求、成長和發(fā)展,從而有效促進農村幼教事業(yè)發(fā)展。
　　 本研究選取了西部一位農村幼兒教師為研究對象,采用田野研究法開展研究。在描述和展現(xiàn)研究對象實然的職業(yè)生活基礎上,審思農村幼兒教師平凡職業(yè)生活中特有的的生命含蘊和教育蘊意,以尋求應有的理解、尊重和關懷,思考我國農村幼兒教師的生存和發(fā)展之路。
　　 本研究共有四章,第一章為緒論,主要對所研究問題、目的、概念、