基于語境的高中英語詞匯教學法初探.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、我們知道,詞匯在英語學習中起著非常重要的作用?！缎抡n程標準》(2005)明確提出,高中學生應當能夠理解并運用合適的詞匯來表達不同的功能、意圖及態(tài)度,描寫行為及概念。然而,在詞匯教學過程中還存在很多問題,例如,大量的教學時間被花在生詞用法的講解上,學生沒有足夠的時間去消化生詞。很多學生只是通過反復機械背誦來記住生詞。久而久之,他們逐漸失去了英語學習的興趣。我們應當尋求科學的方法來解決這些問題。通過15年的高中英語詞匯教學,作者認為,通過語

2、境教詞匯,對于高中學生而言是一種非常可行的方法。
　　在此研究中,作者提出了兩個研究問題,即,語境如何運用于高中英語詞匯教學?高中英語詞匯語境教學法的有效性如何?
　　在文章中作者介紹了如何把各種語境運用于高中英語詞匯教學。另外,本研究還采用了實驗的方法以獲得大量的數(shù)據(jù)。作者在實驗前后在實驗班分別進行了兩次問卷調(diào)查,實驗結果表明,實驗后,實驗班的很多學生改變了對詞匯學習的態(tài)度,對英語詞匯學習越來越感興趣。更重要的是,他們中的

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