1、經濟與教育是現代社會發(fā)展的兩大基礎，對二者之間關系的研究是教育經濟學研究的重點。高等教育作為最高的教育層次，它與經濟增長的關系更加倍受關注，尤其是高等教育規(guī)模擴招以來更是如此。以往的研究都采用靜態(tài)分析的方法，探討二者之間的相關性。與以往研究不同的是，本文認為高等教育發(fā)展和經濟增長是兩個互動的動態(tài)系統，動態(tài)研究比靜態(tài)研究更能發(fā)現二者之間的真實關系。因此，本文以人力資本理論和新經濟增長理論為理論向導，運用動態(tài)經濟計量模型，以1978-200

2、3年的時間序列數據為數據資源，研究我國經濟增長與高等教育發(fā)展之間的關系，并提出相應的建議。 首先本文闡述經濟增長和高等教育發(fā)展的內涵及其相關的理論，為本文的實證研究奠定理論基礎；然后構建高等教育發(fā)展和經濟增長兩個指標體系，以描述高等教育發(fā)展和經濟增長兩個多因素相互作用的復雜過程；最后本文以1978-2003年的時間序列數據為數據資源，運用Granger 因果檢驗、協整檢驗、VAR模型以其向量誤差糾正模型VECM等動態(tài)經濟計量模型