1、推進(jìn)素質(zhì)教育,又一輪的新課改,在迎接著一次又一次課改的這屆高三學(xué)生,他們的行為,他們的習(xí)慣,都是我們教育最最關(guān)心的問(wèn)題。每一次課改,都是為了促進(jìn)教育,改善教學(xué),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),終身能學(xué)習(xí)。因此,習(xí)慣一直是教育界、心理學(xué)方面研究的重要課題,也是新課改特別指出的一項(xiàng)內(nèi)容。
　　 本文展開了對(duì)本校高三學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣多個(gè)方面的情況進(jìn)行了解、調(diào)查分析,通過(guò)訪談、課堂觀察,研究在我校高三學(xué)生在素質(zhì)教育、新課改下出現(xiàn)的

2、問(wèn)題、存在的因?yàn)?尋找問(wèn)題的根源,提出解決問(wèn)題的策略,為高中數(shù)學(xué)的教和學(xué)獻(xiàn)上更有效的策略。
　　 本篇文章共分為五章,第一章闡述了問(wèn)題提出的背景、要研究的問(wèn)題和研究的目標(biāo)與意義；第二章闡述了有關(guān)的研究綜述,闡明了國(guó)內(nèi)外研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀和空缺的方向；第三章闡述了研究的思路與設(shè)計(jì),給出了本研究的對(duì)象、內(nèi)容、思路設(shè)計(jì)等；第四章具體描述了我校高三學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的具體情況分析和總體描述,總結(jié)出主要存在的不良習(xí)慣,分析了不良數(shù)