高中生物開展情感教育的探究.pdf_第1頁(yè)
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1、情感因素是影響高中生物學(xué)教學(xué)效果的主要因素之一，也是高中生物學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一，也就是說(shuō)教學(xué)過(guò)程應(yīng)包括情感教育。然而由于受到應(yīng)試教育的影響，當(dāng)前在高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐中存在著重認(rèn)知、輕情感的現(xiàn)狀，大部分生物教師均沒有實(shí)施情感教育，即使有部分教師進(jìn)行情感教育，也只是把情感教育當(dāng)成教學(xué)手段，使得一些學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、厭倦學(xué)習(xí)。因此筆者在廣泛學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外情感教育理論的基礎(chǔ)上，對(duì)高中生物學(xué)教學(xué)中的情感教育國(guó)內(nèi)外狀況進(jìn)行了分析，并對(duì)在高中生物學(xué)教學(xué)中如何開

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