1、1980年代以來，科學技術迅猛發(fā)展，知識經濟已見端倪，現(xiàn)代科學技術正以一種前所未有的態(tài)勢強力介入社會經濟發(fā)展的各個領域，對人類的生產和生活方式產生深刻的影響。科學技術作為第一生產力，是現(xiàn)代社會經濟發(fā)展的一個重要基礎資源，是社會生產力發(fā)展動力系統(tǒng)中最重要的要素，成為引領未來發(fā)展的主導力量。在此背景下，以科技創(chuàng)新作為國家發(fā)展的驅動力量的創(chuàng)新型國家應運而生，創(chuàng)新型國家發(fā)展道路已成為世界主要發(fā)達國家的共同選擇。 具有知識密集和人才密集特

2、點的高等學校，在創(chuàng)新型國家建設中肯定占有重要地位。但目前有關中國高?？蒲袣v史的研究，比較零散；有關創(chuàng)新型國家的研究，未見關于其理論淵源的探析；有關高等學校在創(chuàng)新型國家地位和作用的研究，大多只涉及到研究型大學，對非研究型大學特別是數(shù)量眾多的地方高等學校，鮮有涉及。因此，梳理中國高?？茖W研究的歷史，探究創(chuàng)新型國家的理論來源，全面理解高校在創(chuàng)新型國家中的地位和作用，充分發(fā)揮高?？萍紕?chuàng)新能力，推進創(chuàng)新型國家的建設，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

3、 本文所做的工作和取得的一些初步成果有： 第一，通過西方高等學校職能觀的演變歷史，分析了大學傳統(tǒng)的三種職能產生的過程，指出創(chuàng)新是現(xiàn)代大學發(fā)展過程中出現(xiàn)的第四種職能。通過對我國高等學?？茖W研究職能發(fā)展歷史的特殊進程的分析，指出我國高校雖然在辛亥革命后就已具有科學研究職能，但長期以來一直以單一的教學功能為主，在改革開放以后高等學校迅速進入多元化發(fā)展階段，在科教興國和創(chuàng)新型國家建設中，人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、創(chuàng)新職能全部

4、出現(xiàn)，同時發(fā)揮著重要作用。 第二，通過對知識經濟、國家創(chuàng)新體系、創(chuàng)新型國家等若干理論發(fā)展脈絡的歷史分析，理清了創(chuàng)新型國家理論的歷史淵源，指出創(chuàng)新型國家理論來源于美國競爭戰(zhàn)略專家邁克爾·波特的國家優(yōu)勢鉆石體系、國家經濟競爭四階段理論和經濟發(fā)展驅動理論，創(chuàng)新型國家理論本身就是一種關于如何放大科技創(chuàng)新要素作用的國家創(chuàng)新體系理論。通過構建創(chuàng)新型國家理論結構，給出了創(chuàng)新型國家的定義，介紹了我國創(chuàng)新型國家的發(fā)展戰(zhàn)略。 第三，構建了高

5、等學?？萍紕?chuàng)新能力指標體系，從高等學?？萍紕?chuàng)新的物質基礎、科技創(chuàng)新投入、科技創(chuàng)新產出等幾個方面，系統(tǒng)分析了我國高等學校的科技創(chuàng)新能力。指出高等學校創(chuàng)新基礎具有基數(shù)大、人力多、發(fā)展快的特點；科技創(chuàng)新投入具有經費增長快、項目增加多的特點：科技創(chuàng)新產出具有產量大、進步快的特點。為研究高等學校在創(chuàng)新型國家建設中的定位奠定了理論基礎。 第四，討論了高等學校在科技人力、研發(fā)課題、研發(fā)機構、學科交叉方面的創(chuàng)新優(yōu)勢，論證了高等學校在創(chuàng)新型國家建

6、設中的重要作用——原始創(chuàng)新的主力軍、成果轉化的生力軍和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地。指出在創(chuàng)新型國家建設中，存在影響我國高等學?？萍紕?chuàng)新能力的兩大問題：即地方大學的創(chuàng)新潛力未被重視；人才培養(yǎng)質量有所下滑。就高等學校人才培養(yǎng)問題討論了影響人才培養(yǎng)質量的因素；高等學校本科教學質量與教學改革工程：以及我國大眾化高等教育階段，多樣化的高等教育質量觀與多元化人彳‘培養(yǎng)模式。提出通識教育基礎上寬泛的專業(yè)教育是今后我國高等學校主要的人才培養(yǎng)模式，為提高人才培養(yǎng)

7、質量提供理論依據(jù)。 第五，根據(jù)高等學?？萍紕?chuàng)新能力指標體系，對占全國普通高?？倲?shù)93.81％的地方高等學?？萍紕?chuàng)新能力進行了全面分析，指出了地方高等學校在科技創(chuàng)新的物質基礎、科技創(chuàng)新投入、科技創(chuàng)新產出方面的優(yōu)勢與不足。以陜西為例，分析了陜西高?？萍紕?chuàng)新能力及省屬高校在其中的作用。對增強地方高?？萍紕?chuàng)新能力，提出四大對策：合理定位、服務地方、辦出特色、吸引人才。對創(chuàng)新型國家建設中高等教育的宏觀政策制定，提出三大策略：與國家區(qū)域開發(fā)