1、隨著當(dāng)前我國(guó)高等教育管理體制改革的不斷深入，單一、平面化的傳統(tǒng)高校學(xué)生管理模式受到了強(qiáng)烈的沖擊，迫切需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出適應(yīng)新時(shí)期高校管理體制改革的新型學(xué)生管理模式。由此，本文提出在有效運(yùn)用專業(yè)社會(huì)工作理論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建高校學(xué)生多元管理模式的新思路，并圍繞著構(gòu)建的原由、類型、原則、意義作了全面、系統(tǒng)的剖析?！　∥恼率紫攘⒆阌趪?guó)內(nèi)外學(xué)生管理工作的理論研究與實(shí)踐狀況，探討了通過(guò)專業(yè)社會(huì)工作理論介入構(gòu)建“高校學(xué)生多元管理模式”的理論基礎(chǔ)和時(shí)代背景。在

2、此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)剖析了四種不同類型的學(xué)生管理模式類型，其中個(gè)別化管理模式重視個(gè)體獨(dú)特性，參與互動(dòng)型管理模式強(qiáng)調(diào)參與和合作，開(kāi)放型管理模式關(guān)注人與社會(huì)系統(tǒng)的互動(dòng)關(guān)系，整合介入模式提出通過(guò)綜合化服務(wù)搭建成才立交橋，文章分別就這四種管理模式的理論來(lái)源、實(shí)施方式、應(yīng)注意的問(wèn)題及可操作的實(shí)務(wù)范例作了詳細(xì)論述。之后，文章進(jìn)一步闡述了構(gòu)建高校學(xué)生多元管理模式應(yīng)遵循的五項(xiàng)原則，即導(dǎo)向性原則、規(guī)范性原則、主體性原則、本土化原則及專業(yè)化原則。最后，從可行性層