1、根據(jù)新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)關(guān)于聽(tīng)力教學(xué)的目的(模仿語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),培養(yǎng)語(yǔ)感,獲取和處理信息)和基本技能(辨別語(yǔ)音,領(lǐng)會(huì)意思;聽(tīng)關(guān)鍵信息;聽(tīng)懂并執(zhí)行指示語(yǔ);聽(tīng)懂大意和主題;確定事物的發(fā)展順序或邏輯關(guān)系;預(yù)測(cè);理解說(shuō)話(huà)人的意圖和態(tài)度;評(píng)價(jià)所聽(tīng)內(nèi)容;聽(tīng)懂語(yǔ)段的深層意義)的要求,該文試圖以社會(huì)建構(gòu)主義對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示為依據(jù),以學(xué)生為主體,實(shí)施任務(wù)型教學(xué),狠抓"聽(tīng)前","聽(tīng)中","聽(tīng)后"三個(gè)環(huán)節(jié),授之以漁,提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,為新課程標(biāo)準(zhǔn)理

2、念下的中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)提供理論與實(shí)踐參考.全文分五章.第一章簡(jiǎn)要介紹在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代世界經(jīng)濟(jì)全球化背景下,英語(yǔ)作為一門(mén)用途最廣的語(yǔ)言的作用."聽(tīng)"作為語(yǔ)言交際中一個(gè)關(guān)鍵的因素,其作用日趨重要,而中國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在一定程度上還是一種應(yīng)試教育,學(xué)生的聽(tīng)力理解能力普遍不強(qiáng),為了適應(yīng)素質(zhì)教育和社會(huì)的需要,我們必須進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革.第二章通過(guò)分析一個(gè)關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果,找出了一些影響聽(tīng)力理解的主要因素:詞匯量小;文化背景知識(shí)有限;

3、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不正確;不正確的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)環(huán)境不好,身心狀態(tài)不佳等.并簡(jiǎn)述了目前對(duì)于聽(tīng)力教學(xué)的研究及針對(duì)以上影響因素所采取的相應(yīng)對(duì)策.第三章簡(jiǎn)述了聽(tīng)力理解的本質(zhì),特征及難點(diǎn),聽(tīng)力教學(xué)的總的原則.然后論述了新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理論基礎(chǔ)及其實(shí)際指導(dǎo)意義,新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的總的教學(xué)目標(biāo)及聽(tīng)力教學(xué)的目標(biāo).指出新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的聽(tīng)力教學(xué)方式應(yīng)提倡任務(wù)型學(xué)習(xí)教學(xué)法.先界定任務(wù)及任務(wù)型學(xué)習(xí)的定義,再分析任務(wù)型學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ).第四章論述新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下