1、在全球化、信息化和多元化的社會(huì)環(huán)境下,當(dāng)代大學(xué)生的主體性、獨(dú)特性日益凸顯,大學(xué)生的個(gè)性化行為和個(gè)性化需求日益增多。面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生所呈現(xiàn)的各種個(gè)性化行為特點(diǎn),高校大學(xué)生的個(gè)性化行為管理與教育就顯得非常必要和緊迫。大學(xué)生的個(gè)性化行為管理是在發(fā)現(xiàn)和尊重大學(xué)生現(xiàn)有個(gè)性,以及有利的物質(zhì)條件基礎(chǔ)上,最大限度地促進(jìn)大學(xué)生的體能、智能、活動(dòng)能力、道德品質(zhì)、情感意志等方面的發(fā)展,最終形成優(yōu)良的個(gè)性化行為。提倡大學(xué)生個(gè)性化教育反映了因材施教、以人為本的現(xiàn)代

2、教育理念,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上挖掘其潛能,促成學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性,因勢(shì)利導(dǎo)促進(jìn)高校的人才培養(yǎng)。
　　本文通過(guò)研究大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活以及人際交往中的個(gè)性化行為,認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化行為主要呈現(xiàn)出個(gè)體性、功利性以及理性與非理性并存的特點(diǎn),而這些個(gè)性化行為特點(diǎn)的產(chǎn)生是與當(dāng)代大學(xué)生所處的環(huán)境密切相關(guān)的。由于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)正在發(fā)生著深刻的變革,因而受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)及多元文化影響的大學(xué)生,其內(nèi)在的價(jià)值取向也在發(fā)生著悄然的變化,而這些來(lái)自于外