1、生活經(jīng)驗是一個重要的課程教學概念，它與課程內(nèi)容、知識、教學活動有著密切的聯(lián)系，對學生的認識與發(fā)展有積極的意義。本文在探討了生活經(jīng)驗的本質、教育價值后進一步提出了它對課程教學的意義。論文共分為四個部分： 第一部分在透視了當前學校課程教學遠離學生生活世界的現(xiàn)狀，分析了課程中生活經(jīng)驗的缺失導致學生發(fā)展的片面性后提出了要關注生活經(jīng)驗的教育意義。 第二部分著重解析了生活經(jīng)驗的本質。論文認為，生活經(jīng)驗即人的經(jīng)歷，生活經(jīng)驗是人類的一種

2、認識活動，生活經(jīng)驗是人類認識的一種結果，生活經(jīng)驗即體驗，生活經(jīng)驗是意義生成的過程，生活經(jīng)驗也即學習經(jīng)驗，生活經(jīng)驗也即學習的背景和條件，生活經(jīng)驗就是動態(tài)的課程。它具有主體性、主觀性、實踐性、多樣性和連續(xù)性。生活經(jīng)驗根據(jù)不同的分類方式，可分為直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗、顯性經(jīng)驗和隱性經(jīng)驗、認知的生活經(jīng)驗和情感的生活經(jīng)驗等不同類型。 第三部分論述了生活經(jīng)驗的教育價值。這種價值主要體現(xiàn)在課程與教學當中。 第四部分重點論述了生活經(jīng)驗的課程