1、百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)健康發(fā)展最核心的力量。一直以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人就高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，并先后頒布了一系列有關(guān)我國中小學(xué)教師培訓(xùn)的政策法規(guī)，有效地促進(jìn)了教師的成長發(fā)展。
　　名師是社會(huì)公共資源，為實(shí)現(xiàn)名師的社會(huì)效益最大化，加快構(gòu)筑區(qū)域教育人才高地，近年來國內(nèi)一些地方相繼建立了不同層次和不同類別的名師工作室。名師工作室將成為我國促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新模式和培養(yǎng)青年骨干教師的新途徑。
　　如何總

2、結(jié)國內(nèi)外教師成長發(fā)展的有關(guān)理論，探索出一條適合中學(xué)數(shù)學(xué)名師培訓(xùn)的方案，是一項(xiàng)值得研究的課題。名師工作室制度則應(yīng)運(yùn)而生，經(jīng)過領(lǐng)銜人的嚴(yán)格篩選，從而產(chǎn)生工作室學(xué)員。這些在教學(xué)方面有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，在名師的指?dǎo)、引領(lǐng)下，通過名師工作室這一發(fā)展平臺(tái)，都能在較短時(shí)間內(nèi)收獲個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的較大提升，從而幫助了他們成長。
　　那么名師工作室平臺(tái)運(yùn)作的機(jī)制是什么，名師工作室是如何制定培訓(xùn)方案的，名師工作室平臺(tái)下教師究竟能得到什么樣的成長？本文結(jié)