1、20世紀(jì)初，西方語(yǔ)言學(xué)界開(kāi)始熱衷于一個(gè)新問(wèn)題的探討，那就是符號(hào)學(xué)。顧名思義，符號(hào)學(xué)是研究符號(hào)及其意指作用規(guī)律的科學(xué)?，F(xiàn)代符號(hào)學(xué)作為一門蓬勃發(fā)展的新興學(xué)科，為我們分析人類社會(huì)和文化各個(gè)領(lǐng)域中的符號(hào)現(xiàn)象提供了一個(gè)非常有效的手段。翻譯作為一種復(fù)雜的交際活動(dòng)，以意義傳遞為核心，涉及兩種不同的語(yǔ)言符號(hào)在語(yǔ)言和文化兩個(gè)層面上的轉(zhuǎn)換。本文以符號(hào)學(xué)的意義觀為出發(fā)點(diǎn)，以英漢兩種語(yǔ)言間的翻譯為例，探討了翻譯中的意義傳遞問(wèn)題。
　　 全文首先對(duì)符號(hào)學(xué)

2、進(jìn)行了界定，并對(duì)符號(hào)學(xué)的研究狀況進(jìn)行了簡(jiǎn)要的綜述。然后分四章對(duì)符號(hào)學(xué)與翻譯的關(guān)系及其在翻譯方面的應(yīng)用進(jìn)行了闡述。
　　 第一章重點(diǎn)探討了符號(hào)學(xué)與翻譯的關(guān)系，主要包括符號(hào)學(xué)對(duì)傳統(tǒng)翻譯理論的影響以及符號(hào)學(xué)翻譯觀的優(yōu)越性，即符號(hào)學(xué)作為研究符號(hào)的綜合體系有利于指導(dǎo)語(yǔ)言分析從而促進(jìn)翻譯的成功；符號(hào)學(xué)翻譯法有利于譯者獲取詞、句或言語(yǔ)的指示意義，也有利于獲取其聯(lián)想意義或象征意義：符號(hào)學(xué)翻譯法還有利于對(duì)翻譯領(lǐng)域內(nèi)長(zhǎng)期存有爭(zhēng)議的諸如“可譯性”及“

3、直譯”和“意譯”等提供令人滿意的解決方案。
　　 第二章先以具體實(shí)例逐一展示了語(yǔ)言符號(hào)的三種意義及其在翻譯中的處理，包括語(yǔ)言符號(hào)的所指意義、語(yǔ)法意義及語(yǔ)用意義的處理。繼而概述了在語(yǔ)言符號(hào)意義傳遞過(guò)程中所應(yīng)遵循的相關(guān)原則?？梢钥闯觯g的過(guò)程主要涉及兩個(gè)階段：首先是理解，其次是傳達(dá)。
　　 第三章論述了語(yǔ)境在語(yǔ)言符號(hào)三種意義理解過(guò)程中的關(guān)鍵作用，包括語(yǔ)境的組成及其與意義的密切關(guān)系，對(duì)語(yǔ)言語(yǔ)境的分析及詞匯與其周邊詞匯的關(guān)系分

4、析，對(duì)作為語(yǔ)義單位的句子的分析及言語(yǔ)中詞匯意義的確定，以及非言語(yǔ)語(yǔ)境、情景語(yǔ)境和文化語(yǔ)境的分析。
　　 最后一章以符號(hào)學(xué)的翻譯觀為依據(jù)，論證了直譯和意譯作為兩種主要的翻譯方法，在語(yǔ)言符號(hào)三利，意義傳達(dá)過(guò)程中的互補(bǔ)角色。
　　 由此可見(jiàn)，符號(hào)學(xué)翻譯觀首先有利于對(duì)意義本質(zhì)的綜合和深入的理解，從而有利于譯者從內(nèi)容和形式兩方面進(jìn)行最接近的意義傳遞。其次，符號(hào)學(xué)翻譯觀有利于解決翻譯領(lǐng)域內(nèi)類似于“直譯”和“意譯”孰優(yōu)孰劣之類的爭(zhēng)議，