1、TED演講出現(xiàn)以來吸引許多聽眾，其成功的激勵(lì)效果引發(fā)了語言研究者的廣泛關(guān)注以及多種維度的研究。本研究聚焦于語用預(yù)設(shè)的評(píng)價(jià)功能探索，借鑒了萊文森的語用預(yù)設(shè)及預(yù)設(shè)觸發(fā)語理論、馬丁的評(píng)價(jià)理論等相關(guān)理論，構(gòu)建適切的理論模型，分別從顯性和隱性兩個(gè)層面對(duì)TED激勵(lì)類演講中的語用預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)功能進(jìn)行研究。顯性語用預(yù)設(shè)由特定的觸發(fā)語以及特定語言結(jié)構(gòu)所激發(fā)。隱性語用預(yù)設(shè)則具有隱蔽性，無明顯的觸發(fā)機(jī)制，但可作為評(píng)價(jià)資源實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能。
　　語用預(yù)設(shè)的特點(diǎn)與

2、評(píng)價(jià)理論三個(gè)子系統(tǒng)的契合度很高，為使語用預(yù)設(shè)的評(píng)價(jià)功能研究更深入，本研究選取了30篇TED激勵(lì)類演講語篇為語料，在研究方法上采用定性研究與定量研究相結(jié)合，并針對(duì)兩類語用預(yù)設(shè)如何實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能采用了對(duì)比分析的研究方法，以期在剖析顯性語用預(yù)設(shè)和隱性語用預(yù)設(shè)之間關(guān)系的基礎(chǔ)上探究演講中顯性和隱性語用預(yù)設(shè)可實(shí)現(xiàn)何種評(píng)價(jià)功能。
　　首先，通過數(shù)據(jù)的收集和分析發(fā)現(xiàn)，在TED激勵(lì)類演講中，雖然顯性預(yù)設(shè)的總量多于隱性預(yù)設(shè)，但兩類語用預(yù)設(shè)中能夠?qū)崿F(xiàn)評(píng)價(jià)

3、功能的絕對(duì)數(shù)量并未見較大差距。能實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的顯性預(yù)設(shè)僅占其總數(shù)量的39.37％，能實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的隱性預(yù)設(shè)占其總數(shù)量的90.11％。其次，通過線性回歸分析可見顯性句法層語用預(yù)設(shè)、顯性音系層語用預(yù)設(shè)以及隱性句法層語用預(yù)設(shè)對(duì)顯、隱性詞匯層語用預(yù)設(shè)呈正相關(guān)。顯隱性語用預(yù)設(shè)相互作用產(chǎn)生評(píng)價(jià)功能，顯性預(yù)設(shè)為隱性預(yù)設(shè)的存在提供條件，隱性預(yù)設(shè)的評(píng)價(jià)功能堆積產(chǎn)生顯性評(píng)價(jià)功能，評(píng)價(jià)功能主要通過顯隱性預(yù)設(shè)的詞匯層面實(shí)現(xiàn)。最后，在預(yù)設(shè)實(shí)現(xiàn)的三種評(píng)價(jià)功能中，介

4、入多于態(tài)度，級(jí)差最少。在預(yù)設(shè)實(shí)現(xiàn)的介入功能中會(huì)話擴(kuò)張多于會(huì)話收縮。實(shí)現(xiàn)介入功能的預(yù)設(shè)有3695個(gè)，其中會(huì)話緊縮1318個(gè)，占35.67％，會(huì)話擴(kuò)展功能的有2377個(gè)，占64.33％。實(shí)現(xiàn)態(tài)度功能的預(yù)設(shè)有3102個(gè)，其中情感功能661個(gè)，占21.31％，判斷功能981個(gè)，31.62％，鑒賞功能1460個(gè)，占47.07％.實(shí)現(xiàn)級(jí)差功能的預(yù)設(shè)最少，有2505個(gè)，其中語勢(shì)功能1511個(gè)，占60.32％，聚焦功能994個(gè)，占39.68％。三種功能

5、的數(shù)量順序如下:介入＞態(tài)度＞級(jí)差。在介入功能中，對(duì)話擴(kuò)展＞對(duì)話緊縮。在態(tài)度功能中，鑒賞＞判斷＞情感。在級(jí)差功能中，語勢(shì)＞聚焦。
　　本文的研究結(jié)果不但充實(shí)了經(jīng)典預(yù)設(shè)理論模型，而且將預(yù)設(shè)理論的應(yīng)用研究擴(kuò)展到了演講領(lǐng)域，為演講中的預(yù)設(shè)研究提供了理論基礎(chǔ)。本研究結(jié)果有助于演說者通過合理地利用顯性或隱性預(yù)設(shè)來實(shí)現(xiàn)主觀介入、態(tài)度和級(jí)差等評(píng)價(jià)功能，以增強(qiáng)演講的渲染力和可信度。此外，讀者和聽眾也可通過解讀語用預(yù)設(shè)的評(píng)價(jià)功能，從而更好地理解演說者