1、當(dāng)前,我國高等教育大眾化進程正在加緊推進,實現(xiàn)高等教育大眾化的主要途徑是加速高等職業(yè)教育的發(fā)展,高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分。然而,由于加速發(fā)展高等教育大眾化進程的同時,沒有及時采取高等職業(yè)教育教學(xué)管理問題的應(yīng)對措施,使其在發(fā)展中存在的問題越來越突出。諸如:教學(xué)質(zhì)量問題、學(xué)生就業(yè)問題、師資力量問題、辦學(xué)特色問題、思想認識問題等等。高職高專會計專業(yè)作為實用性強、就業(yè)形勢好、生源較多、特色較強的專業(yè)之一,在發(fā)展無疑存在同樣的問題,其

2、中最主要的是教學(xué)質(zhì)量問題。
　　 本文以高等教育質(zhì)量觀、全面質(zhì)量管理理論、高等教育評價理論等為理論依據(jù),采用文獻法、比較法、調(diào)查法、實驗法、個案實證研究法等作為研究方法,以太原大學(xué)為例,研究設(shè)計和實施高職高專會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng),實現(xiàn)高職高專會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)化,以期能對高職高專院校會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理理論和實踐做出有益的貢獻。論文首先概括介紹了高職高專會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)理論,進而詳細探討了高

3、職高專會計專業(yè)理論教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和高職高專會計實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建,最后深入研究和設(shè)計了高職高專會計專業(yè)教學(xué)管理系統(tǒng)軟件,改革會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量傳統(tǒng)評價手段。
　　 論文內(nèi)容具體包括六部分:一是緒論;二是高職高專院校教學(xué)質(zhì)量管理的相關(guān)理論;三是構(gòu)建會計專業(yè)理論教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,完善理論教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng);四是構(gòu)建會計專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,完善實踐教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng);五是利用教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)軟件,改革會計專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的評價手