1、隨著全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)發(fā)展步伐的加快,激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使現(xiàn)代人無(wú)不感受到來(lái)自各方面的壓力,心理負(fù)荷日趨加重。在這種情勢(shì)下,揭示高校體育教師的職業(yè)壓力狀況,關(guān)注高校體育教師的壓力問(wèn)題,提出緩解高校體育教師職業(yè)壓力的應(yīng)付策略,有助于喚起高校體育教師對(duì)職業(yè)壓力的自我反思,促進(jìn)高校體育教師積極尋求職業(yè)壓力的自我應(yīng)付策略;有助于社會(huì)真正了解體育教師的工作性質(zhì),為教育行政主管部門(mén)和學(xué)校管理者提供管理和決策上的依據(jù),并為高校體育教師的身心健康

2、提供幫助。
　　本文通過(guò)實(shí)證調(diào)查,以河南省高校體育教師為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查等方法,分析了河南省高校體育教師職業(yè)壓力狀況、職業(yè)壓力與離職意向的狀況、職業(yè)壓力與繼續(xù)教育狀況,探討了河南省高校體育教師的壓力源及自我應(yīng)付策略。結(jié)果表明:河南省普通高校體育教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理,基本上形成梯隊(duì),學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱(chēng)結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步提高;民辦高校體育教師在年齡、學(xué)歷和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上都有待于改善和提高。
　　河南省高校體育教師總體職業(yè)壓力

3、感偏高,離職傾向比較嚴(yán)重,其中民辦高校體育教師離職傾向遠(yuǎn)高于普通高校體育教師,普通高校與民辦高校在繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)知上都有一定的職業(yè)壓力,但壓力狀況不同;普通高校與民辦高校體育教師在面對(duì)繼續(xù)教育的壓力上呈現(xiàn)出相似點(diǎn)。普通高校體育教師壓力源在性別、年齡、教齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等人口統(tǒng)計(jì)變量上存在差異。普通高校與民辦高校體育教師職業(yè)壓力源略有不同,民辦高校體育教師生活壓力比較突出,但壓力源總體上表現(xiàn)在教育改革、學(xué)校管理、自身發(fā)展和學(xué)生管理等方面;