1、近年來隨著中德經(jīng)濟文化交流的迅猛發(fā)展，漢語學(xué)習(xí)在德國掀起了一陣熱潮。隨著學(xué)習(xí)漢語的德國人越來越多，對德漢語教學(xué)事業(yè)也面臨著更嚴峻的考驗和更嚴格的要求。由于本文是針對對德漢語的研究，為了行文敘述統(tǒng)一明了，故采用與德語里相同的叫法——“情態(tài)動詞”。情態(tài)動詞在漢語語法系統(tǒng)內(nèi)部是一類比較特殊的詞，也是德國留學(xué)生習(xí)得漢語的一個較為突出的難點。本文選取了漢語里與德語情態(tài)動詞相對應(yīng)的八個常用的情態(tài)動詞，對德國學(xué)生習(xí)得的情況做了一個問卷調(diào)查，在問卷調(diào)查

2、的基礎(chǔ)上，對漢德情態(tài)動詞進行了對比分析，并對對德漢語情態(tài)動詞的教學(xué)提出了對策和建議。
　　本文共分為四個部分:
　　第一部分:系統(tǒng)地梳理了迄今為止國內(nèi)學(xué)者對漢語情態(tài)動詞的本體研究成果，包括情態(tài)動詞的名稱、詞性、定義、數(shù)量等多個方面，確定本文所要研究的情態(tài)動詞的范圍，并對目前對外漢語教學(xué)領(lǐng)域的情態(tài)動詞研究做了一個概述，指出了進行對德漢語情態(tài)動詞研究的必要性。
　　第二部分:通過對德國學(xué)生習(xí)得漢語情態(tài)動詞的問卷調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)

3、分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對漢語情態(tài)動詞的掌握情況并不理想，對情態(tài)動詞各個義項的理解、相似情態(tài)動詞之間的辨析、情態(tài)動詞的否定用法以及情態(tài)動詞在句中的位置等方面都存在著一定的問題。
　　第三部分:針對德國學(xué)生習(xí)得漢語情態(tài)動詞出現(xiàn)的問題，根據(jù)對比分析理論，對漢德情態(tài)動詞動詞展開對比分析。首先對德語情態(tài)動詞的詞義和用法做一個簡單的介紹，然后分別從句法、語義和語用三個角度對漢德情態(tài)動詞進行詳細的對比，找出漢德情態(tài)動詞的相同點和不同點，并對漢語相近的幾