1、隨著我國全民健身事業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會體育指導員已真正成為“全民健身的宣傳者、科學健身的指導者、群眾體育活動的組織者、體育場地設(shè)施的維護者、健康生活方式的引領(lǐng)者”。社會體育指導員培訓基地的建立為社會體育指導員進行科學的健身指導搭建平臺，培訓基地的建設(shè)關(guān)乎全民健身事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展，因此，有必要加強對培訓基地建設(shè)進行探究。
　　 本文運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、調(diào)查法、邏輯分析法等體育科學研究方法，對截至目前設(shè)置的29所國家級社會體

2、育指導員培訓基地進行了現(xiàn)狀的調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了一些存在問題，提出了對國家級社會體育指導員培訓基地建設(shè)的基本構(gòu)想，并以河北省國家級社會體育指導員培訓基地為個案，對基地的建設(shè)與完善進行了分析探討，通過從基地的機構(gòu)設(shè)置、制度管理、教學實施、場地和師資保障和激勵評估機制等方面進行建設(shè)與完善；通過個案的完善以期為加強我國社會體育指導員培訓基地建設(shè)提供借鑒。特別就如何進行組織管理、場地師資怎樣配置、怎樣設(shè)計培訓內(nèi)容、如何檢驗培訓效果等問題進行了較全面

3、的論述。
　　 本研究的結(jié)論如下:我國國家級社會指導員培訓基地建設(shè)處于探索階段，在基地培訓的各環(huán)節(jié)上，每個基地表現(xiàn)的優(yōu)勢和不足不同；29所國家級培訓基地對社會體育指導員職責、作用和在社會發(fā)展中的意義采用不同的途徑進行了宣傳；大多數(shù)培訓基地掛靠高校進行了管理機構(gòu)的建設(shè)和制度的建設(shè)；有一批責任心強、業(yè)務(wù)能力強水平高的教師參與培訓工作；各高校能夠為培訓基地提供培訓場館；大部分培訓基地意識到建立評估機制必要性。
　　 通過現(xiàn)狀分

4、析可以看到，在全國29個國家級培訓基地建設(shè)中還存在一些不足的地方:部分培訓基地的管理機構(gòu)還不完善；制度建設(shè)還有欠缺，特別是在對制度的執(zhí)行力度需進一步加強;教學場地設(shè)施以及教學內(nèi)容的選擇還應(yīng)與社會需求相適應(yīng)；大部分培訓基地并未建立評估機制。
　　 進行國家級社會體育指導員培訓基地建設(shè)的基本構(gòu)思，應(yīng)從機構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)、教學實施建設(shè)、師資隊伍和場地設(shè)施建設(shè)、評估體系建設(shè)五個層面考慮。河北省國家級社會體育指導員培訓基地機構(gòu)設(shè)置、制度管