1、本文從人的“感覺”出發(fā)，通過感官對(duì)事物的認(rèn)知過程的觀察，探討設(shè)計(jì)與感覺的微妙關(guān)聯(lián)。中心觀點(diǎn)是感覺是設(shè)計(jì)等創(chuàng)造性活動(dòng)的基礎(chǔ)和開端，設(shè)計(jì)的最終目的是延伸挖掘人的各種感覺，豐富生活質(zhì)感。 本文認(rèn)為設(shè)計(jì)師應(yīng)該從人的本身感覺出發(fā)，通過對(duì)人的感覺習(xí)慣的關(guān)懷，滲透到人的情感和心靈，從深度上提高人的生活質(zhì)量。這個(gè)觀點(diǎn)是在現(xiàn)金科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)極大豐富的時(shí)代背景下提出的。如何在眾多同類設(shè)計(jì)中，更平和更親切跟人本地關(guān)照人的使用感受，并不完全在于高科技和

2、高成本的投入。設(shè)計(jì)應(yīng)從“小處”著眼，才能解決“大問題”，而這個(gè)小處就是，怎樣與使用的人發(fā)生關(guān)系--那種最直接的感覺接觸。 在這樣的觀點(diǎn)支持下，本文還把目光投向了設(shè)計(jì)教育中存在的種種與時(shí)代發(fā)展不適合的問題。集中體現(xiàn)在設(shè)計(jì)藝術(shù)教育只重技術(shù)和理論，缺少對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)。而設(shè)計(jì)不僅僅是中勞動(dòng)過程，更多的是種思維方式甚至生活態(tài)度。具體到本文，作者以一些成功的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的例子，說明這種從原始感覺出發(fā)，升華到抽象和觀念表達(dá)的設(shè)計(jì)思維的