1、話語(yǔ)發(fā)出者在向觀眾和讀者傳達(dá)命題意義的同時(shí)，不可避免地會(huì)顯露出個(gè)人的情感、態(tài)度、價(jià)值判斷以及評(píng)估，即表達(dá)一種“立場(chǎng)”;本文中用來(lái)傳達(dá)立場(chǎng)的語(yǔ)言被稱為立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)。
　　近年來(lái)，對(duì)在文本內(nèi)容和讀者之間充當(dāng)重要交際互動(dòng)作用的立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的研究層出不窮;這些理論和實(shí)證研究似乎推動(dòng)著立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)從“幕后工作者”向“舞臺(tái)演員”轉(zhuǎn)變。其中英語(yǔ)本族語(yǔ)者和非本族語(yǔ)者對(duì)于話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用對(duì)比研究尤為熱門(mén)。本文從一種新的文本體裁入手，收集《中國(guó)日?qǐng)?bào)》“Op

2、inion”專欄的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)話語(yǔ)，研究介于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼轿捏w和隨意的日?？谡Z(yǔ)話語(yǔ)之間的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)話語(yǔ)的立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)，旨在探索中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)本族語(yǔ)者使用這類(lèi)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的不同和相同點(diǎn)。據(jù)此文章提出兩個(gè)研究問(wèn)題:1）中國(guó)英語(yǔ)使用者和英語(yǔ)本族語(yǔ)者在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》“Opinion”專欄中立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的使用分布情況？2）兩者使用立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
　　此次研究建立了兩個(gè)微型的語(yǔ)料庫(kù)，中國(guó)英語(yǔ)使用者語(yǔ)料庫(kù)(CESC)和英語(yǔ)本族語(yǔ)者語(yǔ)料庫(kù)(

3、NESC)。文章通過(guò)對(duì)語(yǔ)料的定量和定性分析，研究在語(yǔ)法分類(lèi)和語(yǔ)義分類(lèi)下中國(guó)英語(yǔ)使用者和本族語(yǔ)者使用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的不同。研究結(jié)果表明:第一、無(wú)論從語(yǔ)法分類(lèi)還是從語(yǔ)義分類(lèi)看，中國(guó)英語(yǔ)使用者在英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)中立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的使用頻率基本與英語(yǔ)本族語(yǔ)者一致。綜合考慮《中國(guó)日?qǐng)?bào)》注冊(cè)用戶的英語(yǔ)水平，可以得出中國(guó)較高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)本族語(yǔ)者一樣，有意識(shí)的使用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)去闡釋自己的立場(chǎng);第二、從語(yǔ)法分類(lèi)角度看，中國(guó)英語(yǔ)使用者相對(duì)于英語(yǔ)本族語(yǔ)者而言，情態(tài)動(dòng)

4、詞立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)和立場(chǎng)副詞標(biāo)記語(yǔ)的使用多于從句立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的使用，這在一定程度上揭示了中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用立場(chǎng)結(jié)構(gòu)的單一性和較弱的詞匯轉(zhuǎn)換能力。從語(yǔ)義分類(lèi)角度看，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更多使用風(fēng)格立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)和態(tài)度立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)，而態(tài)度立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)中情感和評(píng)估立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)是明確性、直接性的體現(xiàn)，這與中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言風(fēng)格的委婉、含蓄相矛盾，忽略體裁來(lái)源的影響之外，揭露了中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有待加強(qiáng)的語(yǔ)用能力。最后，文章提出了對(duì)于學(xué)習(xí)立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)的幾點(diǎn)建議，希望對(duì)英語(yǔ)教學(xué)以及中