1、對(duì)外漢語教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者得體地運(yùn)用漢語進(jìn)行各種交際的能力。因此,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語體能力應(yīng)成為對(duì)外漢語教學(xué)的重要內(nèi)容。書面語體教學(xué)是高級(jí)階段對(duì)外漢語教學(xué)的重中之重,但對(duì)它的研究和教學(xué)都較為薄弱。而詞匯作為較鮮明的語體成分在對(duì)外漢語語體教學(xué)中占有重要地位,目前教學(xué)中發(fā)現(xiàn)與之密切相關(guān)的問題凸顯了開展此類研究的必要性。
　　 本文從高級(jí)精讀教材入手,以探討和研究高級(jí)階段書面語詞匯教學(xué)為核心,具體分為以下幾個(gè)部分:第一部分對(duì)書面語

2、體的研究及對(duì)外漢語書面語體教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述;第二部分通過建立高級(jí)精讀教材詞匯語料庫,將定量統(tǒng)計(jì)和定性分析相結(jié)合,從詞匯量、詞類、詞頻、等級(jí)分布等方面對(duì)書面語詞匯進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計(jì),深入分析書面語詞匯的類別與特征;第三部分通過HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫及問卷調(diào)查,考察了高級(jí)階段漢語學(xué)習(xí)者書面語詞匯習(xí)得情況并對(duì)相關(guān)因素進(jìn)行分析:在此基礎(chǔ)上,第四部分結(jié)合筆者的思考,為對(duì)外漢語書面語詞匯教學(xué)及高級(jí)精讀教材的編寫提供一些參考建議。最后一部分為全文結(jié)語,分