1、商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)（BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE），簡(jiǎn)稱(chēng)BEC，是針對(duì)在國(guó)際商務(wù)環(huán)境中工作的職業(yè)人士的英語(yǔ)資格證書(shū)。該考試分為三級(jí)（初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)），為考生提供遞進(jìn)式的商務(wù)英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)。BEC考試是教育部考試中心和英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作研發(fā)，于1993年起舉辦，最早是為中國(guó)考生量身定制，之后推廣到全世界范圍。目前BEC中級(jí)考試是該考試三個(gè)級(jí)別中影響最為廣泛的，在世界范圍內(nèi)已擁有數(shù)百萬(wàn)考生群體。反撥效應(yīng)指考試對(duì)

2、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，其作為考試質(zhì)量的一個(gè)重要維度，近年來(lái)受到了廣泛關(guān)注。許多研究對(duì)教學(xué)體系中各種測(cè)試的反撥效應(yīng)有了初步研究，而對(duì)于專(zhuān)門(mén)用途的社會(huì)化考試的反撥效應(yīng)還關(guān)注不夠。本研究是“劍橋系列考試在中國(guó)的影響”系列研究中的一部分。課題組在2012年已對(duì)重慶考點(diǎn) BEC三個(gè)級(jí)別的考生進(jìn)行了初步調(diào)研。本研究于2014年對(duì)重慶、浙江、廣東和安徽四地的共837名BEC中級(jí)考生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以全面了解中國(guó)BEC中級(jí)考生的特征，并考查BE

3、C對(duì)其學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果帶來(lái)的影響。
　　本研究主要內(nèi)容包括：①BEC中級(jí)對(duì)考生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了比較積極的反撥效應(yīng)?？忌鷧⒓涌荚囍饕鲇谔嵘约河⒄Z(yǔ)水平、綜合素質(zhì)和自我檢測(cè)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)；同時(shí)也出于對(duì)未來(lái)就業(yè)的需要報(bào)考BEC中級(jí)。考生對(duì)BEC中級(jí)考試的評(píng)價(jià)比較積極，普遍認(rèn)為BEC考試是權(quán)威、準(zhǔn)確的高質(zhì)量水平測(cè)試，其聽(tīng)力和閱讀部分有一定難度，對(duì)其考試形式較為熟悉，但對(duì)證書(shū)的應(yīng)用，如對(duì)哪些單位和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)接受該證書(shū)的了解不夠。考生

4、地區(qū)差異、專(zhuān)業(yè)背景差異和英語(yǔ)水平對(duì)他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)有顯著影響。另外，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)資源、考生考試經(jīng)歷也可能是影響學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的重要因素。②BEC中級(jí)考試在短期內(nèi)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既產(chǎn)生了積極影響，也產(chǎn)生了消極影響。積極影響表現(xiàn)在學(xué)習(xí)強(qiáng)度的增加，及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)的全面展開(kāi)。消極影響表現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)的明顯應(yīng)試傾向，如過(guò)度依賴(lài)往年真題練習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)的技能輔導(dǎo)材料、背單詞、背模板等；在實(shí)際能提高語(yǔ)言水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)中投入不足。造成這一現(xiàn)象主要因?yàn)榭?/p>

5、生對(duì)通過(guò)考試的期望較高，已有的可供復(fù)習(xí)的資源有限。BEC中級(jí)在不同群體中產(chǎn)生的反撥效應(yīng)有所不同，具有顯著的地區(qū)差異和專(zhuān)業(yè)背景差異。其他因素如考生的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)資源、備考習(xí)慣等也可能是造成差異的原因。另外，研究發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言水平差異在BEC考生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的影響并不顯著，同時(shí)考生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)也并未直接影響其相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。③BEC中級(jí)考試對(duì)考生的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生了比較非常積極的反撥效應(yīng)，包括對(duì)考生語(yǔ)言水平、知識(shí)、及其他綜合素質(zhì)的提升都產(chǎn)生了